Минеральные элементы в жизни растений

Наша планета покрыта ковром зеленых растений. Растения встретишь в любом уголке земли: в жаркой безводной пустыне и в холодной арктической тундре. И везде, где бы ни вырос зеленый росток, он своими корнями углубляется в почву и добывает оттуда питательные вещества.

Какую же пищу берет растение из почвы? Этот вопрос уже давно интересует ученых. Исследуя питание растений, они поставили тысячи, десятки тысяч опытов: растения выращивали в водных и питательных смесях, в чистом промытом песке с добавлением минеральных солей, в сосудах с разными типами почв.

И вот наконец ученые узнали, какие элементы получают растения из почвы и сколько их нужно для выращивания урожая сельскохозяйственных культур.

Растениям для нормального роста и развития необходимы семь элементов питания: азот, фосфор, калий (наиболее важный элемент), кальций, магний, железо и сера - это основные элементы питания.

Кроме них, в очень небольших количествах, растениям нужен бор, медь, марганец, цинк, молибден.

Ученые высушивали зеленое растение и в сухом растительном веществе определяли (в процентах) содержание азота, калия и фосфора. Оказалось, что содержание этих элементов в растении выражается в нескольких процентов или десятых долях процента.

I. 1. Минеральные удобрения и их виды.

Минеральные удобрения позволяют активно воздействовать на рост и развития растений. Минеральные удобрения повышают урожайность сельскохозяйственных культур. Существуют минеральные удобрения - азотные, фосфорные, калийные. Реже используют магниевые и серные, а также микроудобрения. Все минеральные удобрения вносят в почву 1раз в 2года.

I. 1. 1. Азотные удобрения.

Азотные удобрения наиболее эффективны на дерново-подзолистых и серых лесных почвах, менее эффективны на богатых органическим веществом пойменных почвах и черноземах, малоэффективны на освоенных торфяниках. Азот среди основных элементов минерального питания стоит особняком. Он не только «кормит» растения, но и регулирует их жизнь. Поэтому перед внесением удобрений, содержащих азот, внимательно подумайте, что вы хотите от растения. Азот - единственный элемент, к дозировке которого нужно подходить с особой осторожностью.

Аммонийным азотом богата мочевина (карбамид), сульфат аммония, аммофос. Нитратный азот содержат калийная селитра, кальциевая селитра, натриевая селитра (последнею не все растения переносят хорошо). Обе формы азота содержатся в аммиачной селитре. В почве азот может переводить из одной формы в другую с помощью многочисленных микро организмов. В конечном итоге он превращается в газообразный азот, недоступный для растений. Кроме того, азот слабо удерживается в почве, поэтому его запасы необходимо регулярно пополнять.

Аммонийный азот в высоких концентрациях ядовит для любого живого существа. Поэтому такие сильнодействующие удобрения, как мочевина или аммиачная селитра, могут вызвать химические ожоги.

Нитратные удобрения целесообразно применять при выращивании овощных культур с коротким вегетационным периодам и интенсивно поглощающих азот (салат, редис, шпинат, ранняя кочанная и цветная капуста, столовая свекла). Аммонийные удобрения хорошо удерживаются почвой и их лучше вносить под осеннюю перекопку, когда они дают наиболее высокий эффект. Использовать их целесообразно под капусту и морковь.

Азот поглощается из почвы в нитратной или аммиачной форме. В тканях растений азот нитратов восстанавливается и образует с органическими соединениями и кислотами амиды, аминокислоты, белки и другие.

Азотные удобрения выпускают в нитратной (натриевая и кальциевая селитра), аммонийной (сульфат аммония, хлорид аммония), аммиачной (водный и безводный аммиак), аммонийно-нитратной (аммиачная селитра), и амидной (мочевина) формах.

I. 1. 2. Фосфорные удобрения.

Фосфорные удобрения наиболее эффективны при выращивании овощных культур на дерново-подзолистых, лугово - болотных, низинных и торфяных почвах, где нужно применять высокие их дозы.

В отличии от азота фосфор не побуждает растение к росту. Это обычный «строительный» элемент.

Фосфор поглощается из почвы в виде фосфатов, которые образуют эфиры с рядом органических соединений (сахарами, органическими кислотами, основаниями и д. р. ), входят в состав нуклеидов, нуклеопротеидов и т. д.

Соли фосфорной кислоты плохо растворяются в воде, что позволяет создавать запас фосфора в субстрате. Плохо растворяются простой суперфосфат, костная и фосфоритная мука, несколько лучше - двойной суперфосфат. Все эти вещества добавляют непосредственно в субстрат до посадки.

Наиболее растворимы фосфаты калия, аммофос. Их можно использовать для жидких подкормок. Годится для этого и суперфосфат, если его предварительно залить кипятком и настаивать 3-4 дня.

Потребность в фосфоре велика в период образования соцветий, цветения и формирования семян. Фосфор не препятствует переходу растения в состояние покоя, поэтому его смело можно вносить и во второй половине лета. (Под влиянием фосфора побеги древесных растений лучше вызревают. )

Особенно нуждается в фосфоре молодое растение, только начинающее прорастать из семян.

Самое распространённое фосфорное удобрение - суперфосфат. Его выпускают в виде порошка и гранул.

I. 1. 3. Калийные удобрения.

Калий это третий из основных элементов минерального питания. Калийные удобрения эффективны на легких подзолистых почвах. А также на песчаных и супесчаных, лугово-болотных, пойменных почвах.

Калий поглощается в виде калия - ионов. Он оказывает сильное влияние на ход большинства физиологических процессов - углеводный и белковый обмен, водный режим, процессы дыхания, фотосинтеза и др.

Калий входит в состав следующих удобрений: хлористого калия, сульфата калия, кали магнезии, калийной селитры.

Из калийных удобрений применяют (обычно при осенней перекопке почвы) хлорид калия (хлористый калий), сульфат калия (сернокислый калий), калийную соль, калийную селитру, кали магнезию (сульфат калия магния), кали маг (калийно-магниевый концентрат), поташ (углекислый калий), древесную золу и др.

Хлорид калия используют в качестве основного калийного удобрения для большинства овощных культур, кроме чувствительных к хлору (огурец, кабачок, цветная капуста, салат, картофель, боб, горох, фасоль).

Сульфат калия эффективен для овощных растений, чувствительных к хлору, а также для потребляющих много серы (капуста, брюква, редис, редька, репа). Калийная соль применяется также как и хлорид калия. Калийная селитра рекомендуется для внесения под культуры, не переносящие хлора, и обязательно весной, т. к. содержит легкорастворимый азот. Кали магнезию вносят осенью под многие овощные растения. Кали маг предназначен для внесения под культуры, чувствительные к хлору, а также выращиваемые на легких почвах. Поташ рекомендуется для внесении под картофель на кислых почвах. Древесная зола - ценнейшее удобрение. Помимо калия содержит макроэлементы и большой набор микроэлементов. Нейтрализует почву. Вносят золу осенью и весной под картофель и другие культуры.

I. 2. Роль удобрений в питании растений.

Минеральное питание растений - процесс усвоения растениями минеральных солей. Минеральное питание растений складывается из поглощения минеральных веществ их передвижения по растению, участие в синтезе органических соединений и их использование в процессе роста и развитие растений. Наземные растения поглощают минеральные вещества из почвы посредством корневой системы, а большинство водных растений - всей поверхностью тела.

Через корневую систему в растение попадает большинство элементов, находящихся в почве, но не все они необходимы для жизни растений.

Выяснено что для всех растений, безусловно, важны из так называемых макроэлементов - фосфор, азот, калий, сера, кальций, магний, железо, а из микроэлементов- бор, марганец, медь, цинк, молибден.

I. 2. 1. Азот

Азот необходим для всех процессов роста. Выделяют две формы азота, каждая из которых в той или иной мере необходима растениям: нитратная (окисленная) и аммонийная (восстановленная). Азот нитратов накапливается в сочных органах растений, помогая им регулировать водный баланс.

Азотные минеральные удобрения усиливают ротовые процессы у растений, но при его избытке задерживается развитие растений и сроки созревания урожая, особенно у томата и бахчевых культур, в овощах повышается содержание нитратов.

При перекормке растения возможно буйное развитие вегетативной массы в ущерб цветению (далеко не у всех растений).

Избыток азота в сочетании с постоянной высокой влажностью и плохой аэрацией корней может привести к загниванию растений или к интоксикации. При этом понижается устойчивость растений к заболеваниям. Никогда не вносите азот, если вы видите, что растение поражено грибной или бактериальной инфекцией.

I. 2. 2. Фосфор.

Фосфор необходим растениям в начальный период вегетации. Он ускоряет развитие растений, повышает устойчивость их к болезням, способствует улучшению качества и сохранности продукции.

Потребность в фосфоре велика в период образования соцветий, цветения и формирования семян. Фосфор не препятствует переходу растения в состояние покоя, поэтому его смело можно вносить и во второй половине лета. Под влиянием фосфора побеги древесных растений лучше вызревают.

Фосфор повышает сопротивляемость растений к неблагоприятным условиям и болезням. Он полезен как раз перед переводом их в состояние покоя.

I. 2. 3. Калий.

Калий способствует ускорению созревания овощных культур, улучшению качества продукции, увеличению сроков ее хранения в осенне-зимний период. Он необходим растениям в период образования цветков и плодов, улучшает сопротивляемость их к инфекциям и стрессам. Калий, как и фосфор, растение не станет использовать себе во вред.

Калий не входит в состав органических соединений растения, но принимает участие в процессах образования сахара, крахмала, белков.

Калий служит проводником в растении, при его участии строит растение сосудистые пучки и происходит движение растительных соков. Но работа калия этим не ограничивается. Калий делает растение более выносливым, помогает ему бороться с болезнями и непогодой. Если растение получает достаточно калия, оно легче переносит весенние заморозки и зимние морозы. Хлеба меньше полегают во время ветров и бурь, лучше противостоит грибковым заболеваниям, если они обеспечены калием.

I. 3. Проявление недостатков макроэлементов.

При недостатке азотного питания растения отстают в росте. Главный симптом преждевременное пожелтение нижних листьев. Стремясь восполнить недостаток азота, растение перемещает его из нижних старых листьев в точки роста и молодые листья. Для луковичных обеспеченность азотом означает хорошую подготовку луковиц к цветению в будущем году.

При сильном недостатке фосфора растение приостанавливает рост стеблей и листьев. Листочки с краев скручиваются, на черешках и стеблях появляются фиолетовые и красноватые пятна. На месте этих пятен ткань высыхает. Растение болеет.

При резком недостатке калия он из старых листьев растения передвигается к верхушкам роста и идет на образование молодых побегов. Старые листья при этом отмирают, засыхают. С начало засыхают края листа а середина его, вокруг проводящих жилок, остается пока зеленой; позже засыхает и она. Растение не может жить с отмершими листьями и, в конце концов, погибает.

I. 4. Объект исследования - фасоль. I. 4. 1. История происхождения.

Фасоль - древнейшая культура Центральной и Южной Америки. Индейцы возделывали ее еще за 4-3 тысячи лет до нашей эры. В Европу завезена испанцами в конце 16 в. , в Россию попала из Западной Европы в 17-18 в. ; овощные сорта выращиваются с 19в.

I. 4. 2. Систематическая характеристика.

Фасоль - род одно- и многолетних растений семейства бобовых. Корневая система стержневая. Стебель у разных видов фасоли может быть разным: прямостоячим, полувьющимся, вьющимся. Листья тройчатые. Цветок име- ет неправильную форму, околоцветник двойной, чашечка из 5 сросшихся чашелистиков, венчик из 5 лепестков (2 сросшихся). Лепестки имеют особые названия: верхний, обычно самый крупный - парус, боковые- весла, 2 сросшихся нижних -лодочка. Пестик, расположенный внутри лодочки, окружен 10 тычинками. У большенства растений нити 9 тычинок сросшиеся, а 1 остается свободной.

Род насчитывает свыше 200видов. Наиболее известный вид фасоли американской группы - фасоль обыкновенная самая распространенная из всех видов фасоли фасоль многоцветковая, фасоль лимская и фасоль остролистная.

1. 4. 3. Представитель.

Фасоль обыкновенная - однолетняя культура, выращиваемая во всех земледельческих районах мира. Сорта этой фасоли подразделяются на лущильные и овощные. Фасоль обыкновенная - вьющаяся лиана, однако есть полувьющиеся ъ кустовые формы. Длина стебля вьющейся фасоли 2-5 м; полувьющейся - до 1,5м кустовая фасоль 25-50 см.

1. 4. 4. Необходимые условия для выращивания фасоли.

Фасоль требовательная культура. Минимальная температура для прорастание семян 10-12 С, оптимальная температура, при которой всходы появляются через 5 суток после посева, 20-22 С. Всходы очень чувствительны к весенним заморозка* (не выдерживают даже небольшой минусовой температуры), взрослые растения мо гут выдержать кратковременные лёгкие заморозки. Оптимальная темпа роста, развития и плодоношения растений 20-25 С.

Фасоль требовательна к влажности почвы и воздуха, особенно в период буто- низации и формирования плодов (низкая влажность воздуха вызывает осыпание цветков и завязей), но одновременно не переносит переизбытка влаги.

Светолюбива. Относится к растениям короткого дня (лишь некоторые сорта нейтральны к его продолжительности).

Из всех бобовых культур фасоль наиболее требовательна к почвенному плодородию. Предпочитает богатые гумусом почвы с нейтральной или слабокислой реакцией. Под неё отводят хорошо освещаемые и прогреваемые участки, чистые от сорняков. Иногда фасоль выращивают по краям участков с картофелем, капустой, огурцом и другими овощными культурами, а также в междурядьях молодых садов и ви-ноградников. На старое место фасоль возвращают не ранее чем через 5 лет.

Лучшие предшественники - корнеплодные культуры, огурец, томат. Фасоль хороший предшественник для многих культур: она хорошо очищает почву от сорняков, улучшает её физические свойства, обогащает азотом.

Осенняя обработка почвы под фасоль включает её глубокую перекопку с целью заделки растительных остатков и борьбы с сорняками. Весенняя - включает рыхление и 2 перекопки с одновременным рыхлением. Первую перекопку (на глубине 13-15 см) проводят через 5-7 суток после рыхления, вторую (6-8)- перед посевом. Органические удобрения (навоз или перегной) в количестве 2-4 кг на 1м обычно вносят под предшествующие культуры; минеральные - осенью, на 1м - 20-3Ог хлорида калия, калийной соли или сульфата калия и 30-40г суперфосфата; весной под культивацию-5-10г аммиачной селитры. Применяют и микроудобрения.

Семена фасоли перед посевом замачивают (на 1-2 суток) в тёплом, розовом растворе марганцовокислого калия. Сеют в два срока: в конце мая - начале июня и спустя 7-10 суток. Способ посева - рядовой. При возделывании кустовых форм фасоли ширина междурядий 30-45 см, расстояние между растениями в ряду 12-15см. При выращивании вьющейся фасоли расстояние между растениями в ряду может быть 8-10 см, а междурядья 40-50 см. Семена заделывают на глубину 2-5см (на лёгких почвах посев должен быть более глубоким, чем на тяжёлых). Уход за фасолью направлен на поддержание почвы в рыхлом, чистом от сорняков состоянии. После появления всходов периодически рыхлят междурядья и ряды, а на бедных почвах 1-2 раза подкармливают: на 1м-5г аммиачной селитры и 10-15г суперфосфата и калийной соли. В течении вегетации проводят 3-5 поливов.

II. Практическая часть.

II. 1. Цель.

Показать, что для питания растений необходимы азотные, фосфорные и калийные соли.

П. 2. 0борудование.

Четыре бутылки; четыре пробки, в которых сделано по два отверстия, для фасоли и пластмассовой трубочки; четыре пластмассовые трубочки; резиновая груша; двойные матерчатые чехлы; раствор минеральных удобрений, проросшие семена фасоли.

П. З. Методика

Растение в одной бутылке будут выращиваться в воде без солей - это вариант «вода» или «нет солей». В воду трех бутылок вносят исходные растворы минеральных веществ по схеме опыта: N-P-K. На этикетках соответствующих бутылок отмечают состав смеси минеральных веществ. Например для бутылки, в которую внося! только калийную соль - К, фосфорную соль - Р и азотную соль - N.

Исходные растворы солей вносят: азотной - две пипетки (1см) на бутылку, калийной и фосфорной - по одной пипетке. Раз в неделю растворы во всех сосудах меняют на свежие, полностью сливая старые. При этом в бутылках надо увеличивать количество вносимых исходных растворов: азотных - по четыре пипетки на бутылку, а калийных и фосфорных - по две пипетки. В ходе опыта желательно отмечать дату образования очередного листа у растений всех вариантов и факт отмирания очередного листа у растений, не имеющих полного состава солей. В ходе опыт было видно, что на разных минеральных веществах - фасоль развивается по разному. Лучше всего фасоль растёт на фосфорном растворе. Более медленно в растворе калийным удобрением. Медленнее всего в бутылке, где нет минеральных веществ, и в растворе с азотным удобрением, так как фасоль получает азот из воздуха.

При демонстрации опыта важно отметить большое сходство между растениями, не получавшие какой - либо соли, и теми, что росли на чистой воде, и сделать дополнительный вывод из опыта о том ,что полное отсутствие одного из необходимых веществ практически равносильно отсутствию всех их. Надо отметить и объяснить факт отмирания листьев при минеральном голодание. Можно обратить внимание учащихся на характерные признаки азотного голодания ( бледные листья, пятна некроза - разрушение ткани листа) и фосфорного (темные листья, фиолетовое окрашивание их с нижней стороны). П. 4. Ход опыта.

II. 4. 1. Подготовка опыта.

Для постановки опыта я взял 4 бутылки. В каждую бутылку налил раствор минеральных веществ (простая вода, фосфорное, калийное, азотное удобрение) и закрыл их пробками. Сверху в пробке выдолбил углубление по размеру семени, чтобы оно свободно поместилось в этом углублении. В пробке просверлил отверстие для корней (2-4 мм в диаметре). По бокам пробки вырезал две бороздки, через которые можно было бы, не вынимая пробки, вставить в бутылку стеклянные или каучуковые трубки для долива воды и продувания воздуха. Продувать воздух следует ежедневно, так как растениям нужен кислород. Продувание делают так. Через боковое отверстие в пробке опускают почти до дна бутылки трубку. Через неё при помощи груши нагнетаю воздух в раствор. Воздух, проходя через раствор, обогащает его кислородом и выходит из бутылки через второе боковое отверстие в пробке. Корни растения не имеют опоры в воде, поэтому для поддержания растения я привязал к бутылке три деревянные, тонкие палочки, обвязал их шпагатом, который и поддерживал листья растения.

Чтобы в питательном растворе не появились водоросли, на бутылки я надел двойные чехлы. Без света не могут развиваться зелёные водоросли, которые поглощают питание растений. Верхний чехол мешок шьют из белой материи, а внутренний - из чёрной. Чёрная материя не пропускает света в бутылку, а белая отражает солнечные лучи и не позволяет раствору перегреваться. Чехол шьётся цилиндрической формы и подвязывается вокруг горлышка бутылки так, чтобы его можно было легко развязать и снять.

Семена для посадки предварительно прорастил в тарелке на материи, смоченной водой. Когда корешки проросли, достигнув примерно 4-6 см длины, я их высадил в четыре бутылки. Корешок осторожно пропустил в центральное отверстие в пробке, а семя поместил в углубление. Первое время, пока корешок растения имеет небольшую длину, уровень питательного раствора должен доходить до пробки. По мере подрастания корешка раствора можно подливать меньше, чтобы не намокла пробка. Растение в бутылке выставил на свет.

II. 4. 1. Наблюдение за опытам.

20. 12. Начало проведения опыта.

1. В тарелку на мокрую ватку наложил семян фасоли, сверху закрыл сложенной в несколько слоев марлей.

24. 12. Первый раз осмотрел семена. Семена фасоли разбухли.

28. 12. Второй раз осмотрел семена. У фасоли появились корешки, на некоторых они достигли длиной до 0,5 см.

1. 01. Третий раз осмотрел семена. Корешки увеличились до 1 см. Из 10 семян проросли 8. Входе составила 80%.

5. 01. Четвертый раз осмотрел семена. 2. Длина корней на семена составило от 1 до2см.

Для проведения опыта я выбрал 4 семени с наиболее развитыми корешками. Потом я перенёс их в приготовленные бутылки с питательными смесями ( фосфорный, калийные, азотные удобрение и простую воду).

9. 01. В растворе с фосфорным удобрении корешок увеличился до 2,9 см, в калийном до 2,5см, в воде до 2,3см, в азотном до 2,2см.

13. 01. в фосфорном, калийном, азотном и в воде семядоля раскрылась. Появился первый настоящий лист и корень увеличился в фосфоре до 3,5 см, в калийном до 3 см, в воде до 2,7 см, в азотном 2,5 см.

17. 01. Bo всех растениях увеличился стебель: в фосфорном до 5 см, в калийном до 3,2 см, в воде до 2,5 см, в азотном до 1,7 см. И для обогащения растения кислородом я начал продувать раствор при помощи резиновой груши и трубочки.

21. 01. У растения растущего на фосфорном растворе стебель увеличился до 6,5 см и появились боковые листья, а корень увеличился до 5,5см. В калийном растворе стебель увеличился до 5,1 см и появились боковые листья, а корень увеличился до 4см. В воде стебель увеличился до Зсм и начали появляться боковые листья, а корень до 3,4 см. В азотном стебель увеличился до 2 см и начали появляться боковые листья, а корень до 2,9 см. И во все растения я продул кислород.

25. 01. У растения растущего на фосфорном растворе стебель увеличился до 8,3 см, а корень до 6,5 см и появился первый цветочек, листья приобрели темно зелёную окраску. В калийном растворе стебель увеличился до 8,3 см и появился первый цветочек, а корень увеличился до 4,5 см. В воде стебель увеличился до 4 см и начал появляться первый цветочек, а корень увеличился до 3,9 см. В азотном растворе стебель увеличился до 2,5 см и начал завязываться первый цветок. И во все растения я продул кислород.

У растения растущего на фосфорном растворе стебель увеличился до

9,5 см и появились новые листья и цветки, а корень увеличился до 7,5см. В калий ном растворе стебель увеличился до 6,3 см и появились новые листья и цветки, а корень увеличился до 5 см. В воде стебель увеличился до 4,7см и раскрылся первый цветочек, а корень увеличился до 4,3 см. В азотном растворе стебель увеличился до2,9см и начал раскрываться первый цветочек, а корень увеличился до 3 см.

У растения растущего на фосфорном растворе стебель увеличился до

10,8 см появились новые листья и начал завязываться первый стручок, а корень увеличился 8,5 см. В калийном растворе стебель увеличился до 7,3 см, начали появляться новые листья, а корень увеличился до 5,5 см. В воде стебель увеличился до 5,1 см начали появляться новые листья, а корень увеличился до 4,5 см. В азотном растворе стали желтеть нижние листья.

06. 02. У растения растущего на фосфорном растворе стебель увеличился до 12 см появились новые листья, увеличился первый стручок и начали завязываться новые стручки, а корень увеличился до 10,2 см. В калийном растворе стебель увеличился до 8 см, появились новые листья и начал завязываться первый стручок, а корень увеличился до 6,2 см. В воде стебель увеличился до 5,5 см и начал завязываться первый стручок, а корень увеличился до 5 см. В азотном растворе растение засохло.

10. 02. У растения растущего на фосфорном растворе стебель увеличился до 12,7 см, а корень увеличился до 11,3 см. В калийном растворе стебель увеличился 9,4 см появился первый стручок, а корень увеличился до 6,5 см. В воде стебель увеличился до 5,6 см начал развиваться первый стручок, а корень увеличился до 5,4cм

14. 02. У растения растущего на фосфорном растворе стебель увеличился до 13 см, появились новые листья и начали увеличиваться стручки, а корень увеличился до 13 см. В калийном растворе стебель увеличился до 9,5 см, а корень увеличился до 6,8 см. В воде растение приостановилось в росте.

18. 02. У растения растущего на фосфорном растворе стебель увеличился до 13,5 см начали наливаться стручки, а корень увеличился до 14 см. В калийном растворе растение приостановилось в росте, листья стали желтеть. В воде растение засохло.

22. 02. У растения растущего на фосфорном растворе стебель увеличился до 13,9 см появились новые листья, в стручках увеличились плоды, а корень увеличься до 14,3 см. В калийном растворе растение засохло.

2. У растения растущего на фосфорном растворе стебель увеличился до

14 см в стручках налились плоды, а корень увеличился до 14,5см.

2. У растения растущего на фосфорном растворе стебель увеличился до

14,2 см, а корень увеличился до 14,6 см. Растение приостановилось в росте.

III. Вывод.

Во время проведения опыта я научился наблюдать за развитием растений. Я увидел, что одно и тоже растение на разных питательных веществах растёт и развивается по разному. Минеральные удобрения необходимы для выращивания с/х культур ,повышая их урожайность. А особенно удобрение с макроэлементами N, Р и К. Входе исследования опытным путём было доказано, что для выращивания любого растения необходимы все эти элементы. В нашем случае - выращивание фасоли мы увидели, что самым необходимым элементом для фасоли является фосфорное удобрение. (Что в научном опыте обязательно должен быть фосфор). Возможность калийного удобрения менее эффективны, чем фосфорного удобрения. Наличие азотного удобрения не важен для данной культуры, так как все бобовые в частности фасоль могут синтезировать N из воздуха.