Познание мира в процессе игры

Мы живём в огромном мире, наполненном множеством вещей интересных, сложных, и где-то даже таинственных. И вряд ли в ближайшие десятилетия, и даже столетия эти тайны будут постигнуты человечеством. А ведь одной из таких загадок является сам человек - как личность, как индивид. Каждый из нас уникален по – своему, но к этому «приложила свою руку» не только «мать – природа», т. к. основные отличительные черты – характер, поведение, интересы, стиль жизни и отношение к ней – не даются при рождении, а приобретаются постепенно, начиная фундаментально закладываться уже в детстве. И естественно, важным фактором, способным оказать влияние на развитие человека с ранних лет, является игра. С помощью неё ребёнок познаёт окружающий его сложный, непонятный мир и, окунаясь в него, со временем начинает осознавать себя на этом свете. Во время игры развивается память, как механическая, т. е. координирующая движения, так и зрительная, как способность воспринимать различие окружающих предметов и многообразие их цветов. Сам процесс, представляет для ребёнка достаточно занимательную деятельность. Ведь именно в игровой форме, нас с малых лет учат различать буквы и цифры, называть цвета , считать – и после чего, за верно угаданную букву, следует поощрение, например в виде конфеты. Ребёнку, разумеется, хочется «выиграть» и получить желанный приз.

Однако, помимо детских игр, есть и спортивные, настольные, логические – подходящие всем людям, независимо от их возраста. Они, бесспорно очень интересны и способны не только отвлечь человека от забот повседневной жизни, но и заставить принять активное участие в коллективном игровом общении. С давних времён человек, стоящий на ступень ниже нынешнего поколения людей по многим факторам, - придумал игры, как своеобразный вид деятельности. И наиболее ярким примером могут служить очень древние, Олимпийские игры, но подробнее о них я расскажу чуть позднее.

Но так как это мир «индивидов», то большее внимание я хочу обратить именно на основу основ его – на детей, и на их игры. Ведь, зачастую перед взрослым человеком, родителем, стоит вопрос о том, чем же, какими играми занять, заинтересовать ребёнка. Его содержание остаётся неизменным на протяжении всей жизни Меняется лишь ответ на него, т. е. сам итог. И поверьте, что для человека, не знающего об играх ничего, это будет довольно таки не легко

Я считаю, что эта работа способна ответить на многие подобного рода вопросы, среди которых «что такое игра?», «где появились первые игры?», и « в какие игры играют дети?», Она может помочь взрослым понять детей, их нравы и предпочтения в области игр. Этому способствует проведённое анкетирование - своеобразный опрос по теме «Что значит игра в твоей жизни?», результаты которого я привела чуть ниже, сделав по ним свои выводы. Так что приготовьтесь услышать всё об игре – важной и необходимой детали развития всего человечества во все времена

Что такое игра?

Игра - вид культурной человеческой деятельности. Играми пронизано наше детство, через них мы познаем окружающий мир, учимся взаимодействовать со сложной действительностью. Практически с первых моментов своего возникновения игра выступает как форма обучения с целью выработки необходимых человеческих черт, качеств, навыков, привычек, и развития способностей. Игра относится к числу основных видов деятельности человека, наряду с трудом и ученьем. Она появилась в его жизни с незапамятных времён и до сих пор до конца не разгадана. Игра присутствует в жизни человека постоянно, на всех этапах его жизни. Трудно переоценить роль игры в детстве. Игра — ведущий вид деятельности ребёнка. Для взрослого человека игра также имеет большое значение. Игра всегда захватывала и притягивала людей.

Древние игры.

Первобытные люди активно осмысляли окружающий мир, и без игровых форм им было не обойтись. Этот период в истории человечества подобен детству каждого, отдельно взятого человека. Вокруг слишком много непонятного и необъяснимого, еще нет знаний, чтобы воспринимать мир аналитически, поэтому единственной возможной моделью осознания мира является игра. Таким образом, игра в первобытном обществе была гораздо более важной формой существования, чем для последующих эпох. Ведь когда мир стал более-менее упорядочен и объяснен, настало “время серьезной жизни” — а игре была отведена функция развлечения и отдыха.

Многие игры, известные и популярные по сей день, зародились в доисторические времена как обрядовые, мистические действа.

 В играх первобытных людей были слиты воедино зачатки разных видов искусств: поэзии, музыки, танца, театрального действия. И только потом, тысячелетия спустя, эти виды деятельности стали развиваться независимо.

Гладиаторы.

Одним из самых ярких примеров, до какой степени размаха и серьезности последствий могут дойти игры взрослых, является культура гладиаторских боев.

 Гладиаторы — бойцы, сражавшиеся на арене для развлечения зрителей — нередко там и оставались, покидая поле боя “на щите”. Римская публика очень любила “игры всерьез”, в результате которых гибли люди, и не упускала случая надавить на правителей, чтобы те провели новое представление.

Самой крупной и кровавой игрой в истории является, пожалуй, сцена морского сражения (наумахии), разыгранная по приказу императора Клавдия в I веке н. э. , в которой было инсценировано известное морское сражение Родосского и Сицилийского флотов. Вода озера, в котором происходило сражение, стала красной, и это отнюдь не литературная метафора.

 Размах этого представления дает понять, насколько серьезной была “римская народная игра” в гладиаторов. И подтверждает, что в мировой истории нередко бывало, что взрослые заигрывались куда сильнее детей.

Олимпийские игры.

Думаю, что не затронуть тему Олимпийских игр - это лишить изюминки мою работу.

Олимпийские игры Древней Греции представляли собой религиозный и спортивный праздник, проводившийся в Олимпии. Сведения о происхождении игр утеряны, но сохранилось несколько легенд, описывающих это событие. Одной из древнейших является легенда о Пелопсе. Другие легенды утверждают, что в Олимпии около могилы Крона, отца Зевса, состоялись соревнования по бегу. И будто бы их организовал сам Зевс, который таким образом отпраздновал победу над своим отцом, сделавшую его властелином мира.

Но, пожалуй, самой популярной в древности была легенда, о которой упоминает в своих песнях в честь победителей Олимпийских игр Пиндар. По этой легенде Игры основал Геракл.

Появление Олимпийских игр относится к IX веку до н. э. В те времена тяжелые войны разоряли греческие государства. Ифит - царь Элиды, небольшого греческого государства, на территории которого находится Олимпия, чтобы доказать свои миролюбивые, учреждает "атлетические Игры. Отсюда и название их - Олимпийские игры. Это произошло в 884 году до н. э.

Так в Греции установился обычай, по которому раз в четыре года в разгар междоусобных войн все откладывали оружие в сторону и отправлялись в Олимпию, чтобы восхищаться гармонично развитыми атлетами и славить богов.

Олимпийские игры существенно потеряли своё значение с приходом римлян. После того, как христианство стало официальной религией, игры стали рассматриваться как проявление язычества и в 394 н.  э. они были запрещены императором Феодосием.

В 1766, в результате археологических раскопок в Олимпии, были обнаружены спортивные и храмовые сооружения. В 1875 археологические исследования и раскопки продолжились под немецким руководством

Желание возродить олимпийское мышление и культуру распространилось довольно быстро по всей Европе. Французский барон Пьер де Кубертен сказал тогда: «Германия раскопала то, что осталось от древней Олимпии. Почему Франция не может восстановить старое величие?».

Одновременно с этим, Пьер де Кубертен хотел преодолеть национальный эгоизм и сделать вклад в борьбу за мир и международное взаимопонимание. «Молодежь мира» должна была мериться силами в спортивных состязаниях, а не на полях битв.

На конгрессе, проведённом 16-23 июня 1894 в Сорбонне (Парижский университет), он представил свои мысли и идеи международной публике. В последний день конгресса (23 июня) было принято решение о том, что первые Олимпийские Игры современности должны состояться в 1896 году в

Афинах, в стране-родоначальнице Игр — Греции. Чтобы организовать проведение Игр, был основан Международный олимпийский комитет (МОК). Первым президентом Комитета стал грек Деметриус Викелас, который был президентом до окончания I Олимпийских Игр 1896 года. Генеральным секретарём стал барон Пьер де Кубертен.

Первые Игры современности прошли действительно с большим успехом.

Место проведения Олимпиады выбирает МОК, право их организации предоставляется городу, а не стране. Олимпийское движение имеет свои эмблему и флаг, утвержденные МОК по предложению Кубертена в 1913. Эмблема — олимпийские кольца. Девиз — Citius, Altius, Fortius (быстрее, выше, сильнее). Флаг — белое полотнище с олимпийскими кольцами, с 1920 поднимается на всех Играх.

Звание олимпийского чемпиона является наиболее почётным и желанным в карьере спортсмена в тех видах спорта, по которым проводятся олимпийские турниры. Исключением является футбол, т. к. звание чемпиона мира в этом виде спорта гораздо престижнее.

Волейбол.

Раз уж я заговорила об Олимпийских играх, то хочу более подробно остановиться на одном из олимпийских игровых видов спорта – волейболе. Многие в нашей школе увлекаются этой подвижной игрой, которая помогает развивать координацию движений, ловкость, прыгучесть, а еще эта командная игра и слаженность каждого из игроков, заряженность на достижение результата – хорошие качества которые пригодятся нам в жизни т. к. где бы мы не оказались это все коллектив.

Волейбол является распространённым развлечением и способом отдыха благодаря простоте правил и доступности инвентаря (мяч).

Две команды соревнуются на специальной площадке, разделенной сеткой стремясь направить мяч на сторону соперника таким образом, чтобы он приземлился на площадке противника, либо игрок защищающейся команды допустил ошибку. При этом игрокам одной команды разрешается не более трёх касаний мяча подряд.

С 1964 года волейбол является олимпийским видом спорта. Существуют многочисленные варианты волейбола: пляжный волейбол, мини-волейбол, парковый волейбол и даже пионербол является разновидностью волейбола.

Изобретателем волейбола считается Вильям Дж. Морган, преподаватель физического воспитания колледжа Ассоциации молодых христиан в городе Холиоке.

Основные правила игры сформировались в 1915—25. В 1922 году в Бруклине были проведены первые общенациональные соревнования, Тогда же была образована федерация баскетбола и волейбола.

С 2006 года FIVB объединяет 219 национальных федераций волейбола, волейбол является одним из самых популярных видов спорта на Земле. Театр.

Мы часто слышим или употребляем цитату В. Шекспира «Весь мир — театр, а люди в нём — актёры» Но никогда не вдумываемся в её смысл. Я думаю, было бы бессмысленно не сказать о театре и игре актёров в нём.

Театр - это ни с чем несравнимое искусство, его специфика заключается в изображении событий, которые как бы непосредственно происходят перед зрителем; зритель становится их свидетелем и соучастником, что определяет особую силу идейного и эмоционального воздействия театра. Проходят годы, столетия, а театр остается самым любимым и востребованным видом искусства

По видам действий актёра во время представления различают следующие виды театров:

• драматический

• оперный

• мюзикл

• балет

• пантомима

• оперетта

• детский

• кукольный

• театр поэзии

• театр танца

• театр теней

• театр зверей

• театр абсурда

• театр пародии

• театр песни

• театр эстрады

• театр одного актёра

• уличный театр

И кто бы мог подумать, что сегодняшний красивый театр начинался со скоморошества.

Народная игра.

Давайте двигаться дальше и рассмотрим народные игры.

Народные игры отражают культуру и менталитет нации, поэтому претерпевают существенные изменения под влиянием экономических, социальных, политических, и прочих процессов. Как бы не строился игровой процесс, и насколько бы сложны или просты ни были правила, игра остается не только развлечением или физической тренировкой, но и средством психологической подготовки к будущим жизненным ситуациям. Без неё не мыслимо формирование человека, как полноценной личности. И культура славян – один из лучших тому примеров, т. к. является одной из богатейших в мире по количеству и разнообразию народных игр. На Руси умели и работать и весело отдыхать.

Славянские народные игры – самодостаточные произведения народного творчества, созданные и отточенные десятками поколений наших предков, и вобравшие в себя опыт народа.

Вряд ли когда-нибудь мы всерьез задумывались, кто и когда слепил первый снежок, кто выдумал кататься на санках с горки; или сколько лет “казакам-разбойникам”. Эти игры жили с нами с самого детства и воспринимались нами как нечто само собой разумеющееся. А ведь практически все активные детские игры имеют свою историю, которая тесно переплетается с историей нашей страны, просто мы не обращаем на это внимания. Если повнимательнее проследить за возникновением, историей и развитием народных игр, то можно заметить, что сами игры возникали не на пустом месте, а прообразом для них служили реальные события как бытовые, так и культурно-исторические. Спортивные отлично сочетаются с интеллектуальными! Для удобства рассмотрения можно разделить народные игры на несколько типов:

• Игры, отражающие отношение человека и природы.

• Игры, отражающие повседневные занятия и быт наших предков.

• Игры по религиозно-культовым мотивам.

• Игры на находчивость, быстроту и координацию.

• Игры на силу и ловкость.

• Военные игры.

Нужно отметить, что деление это весьма условно и не ставит перед собой цели обязательно загнать все игры в определенные классификационные рамки. Вполне возможно, что какие-то из представленных далее народных игр подойдут сразу к нескольким категориям.

Игры, отражающие отношение человека и природы.

Жизнь человека в старину была очень намного более тесно связана с природой, чем в наши дни. Закономерно, что эта связь нашла свое отражение в культуре, обычаях, традициях и праздниках у славянских народов. Дети, в своем стремлении подражать взрослым в их делах, проделывали то же самое в игровой форме. Так возник целый пласт игр – игры, в которых отражается отношение человека к Природе. Во многих из них лесные хищники – медведь, волк, лисица - главные действующие лица.

Охота, рыбалка, промыслы, бытовые сценки и многое другое, составляющее повседневные занятия людей в старину дошло до наших дней в многочисленных играх-отражениях.

Зазывалки

Сам игровой процесс не мыслим без прелюдии. Предыгровые зазывалки, как метод сбора участников будущей совместной игры при помощи специальной речевки, имеет давнюю традицию. Зазывалки использовались как зачин, призывающий потенциальных участников к игре.

Призыв к игре сопровождался подпрыгиванием на месте или по кругу, а произносивший их должен был вытянуть вперед руку с отогнутым большим пальцем. Желающие играть должны были схватить зазывалу за палец кулаком и в свою очередь отогнуть свой большой палец. Все это время зазывала произносил приговор с указанием названия игры. Когда набиралось достаточное количество игроков, зазывала заканчивал набор.

Считалка

Считалка – неотъемлемая часть детской игры во все времена.

При их создании дети часто используют мотивы и образы колыбельных, прибауток, хороводных, плясовых, шуточных песен, частушек и других жанров фольклора, приспосабливая их к новым игровым задачам. Из текстов-источников выбирается то, что привлекает внимание игрой звуков или необычностью ситуации, и убирается все лишнее, что придает этому сюжетному действию динамику. Считалки могут начинаться как загадки.

Жребий в игровой традиции выполняет функцию высшей справедливости. Его решению при распределении игровых ролей все обязаны подчиняться беспрекословно. Обычно жеребьевка предназначена для тех игр, в которых предусмотрено две команды.

Конечно, далеко не все нынешние подростки играют в народные игры – хватает иных развлечений. Многие просто не знают, что это такое. Но не утратить народные традиции, сохранить самобытные игры для следующих поколений есть одна из наиглавнейших целей нашей культуры, ведь именно играми наши предки воспитывали сильных, ловких, мудрых и храбрых людей.

Лапта все больше на Руси народ забавляла — в России-то в нее, наверное, уже мало кто играет. Правила так уж точно мало кто может вспомнить. После неоднократного прочтения правил игры мне стало ясно только одно: я в лапту никогда играть не смогу. Просто потому, что никогда не выучу правила. Да и компанию для этой игры найти будет сложновато: 30 человек, умеющих играть в лапту, на дороге не валяются.

Куда проще, например, прятки — на все времена игра! Правила даже объяснять не нужно. Причем, нужно заметить, что игра эта для всех возрастов подходит. Если копнуть глубже, то можно найти много «пряточных» аналогов, эволюционировавших гибридов, так сказать. Вот, например, жмурки — тоже довольно старая игра: знай себе убегай от несчастного товарища с завязанным глазами.

Или вот еще, например, пятнашки — тоже из этой же серии.

В общем, все эти подвижные игры — довольно однотипные, но, тем не менее, одни из самых популярных среди детишек младшего и школьного возраста. Кстати говоря, и взрослые иногда расшалятся так, что и в прятки сыграют, и в салочки, и еще бог знает во что.

Вообще, нужно сказать, что русских увеселительных игр существует превеликое множество. Помню, в детстве во что мы только не играли! Во все вышеперечисленные (кроме лапты, конечно) плюс во всякие разные резиночки, скакалочки, «выше ножки от земли», «рыбаки и рыбки», «ручеек», «краски», «саджо», «машина едет-едет-стоп», «казаки-разбойники» и многое-многое другое

Кстати, о казаках-разбойниках Игра довольно старинная, настолько старинная, что ее уже стали подзабывать. Разве что в летних лагерях в нее еще играют с былым жаром. Сейчас же (а точнее, несколько лет назад) появилось нечто вроде логического продолжения этой занимательной «бродилки-лазилки». Адаптированная интерактивная версия на основе старых добрых казаков-разбойников. Если кто не знает, то игра эта называется Encounter или, в простонародье, «схватка». Напоминает что-то вроде компьютерной бродилки с разными загадками и ключами, только здесь ты уже не повелитель джойстика, а непосредственный участник действия. Участвовать, кстати говоря, тоже можно по-разному: либо ты организатор, либо игрок.

Есть у нас и более интеллектуальные игры, перекочевавшие из прошлых веков. Вот, например, шашки — не то чтобы верх интеллектуальности, но тоже вам не в резиночки прыгать. Еще герои гоголевских «Мертвых душ» забавлялись этой игрой, довольно прочно обосновавшейся в России в начале 19-ого века.

Думаю, любого русского человека подними среди ночи — он вам объяснит, что такое есть эти шашки.

Однако нужно отдать дань уважения шашкам. Это одна из немногих игр, которая сейчас является видом спорта.

Если уж мы заговорили о клетках, то нельзя пройти мимо игры куда более интеллектуальной и не менее старинной. Суть ее в том, чтобы при помощи опять же белых и черных фигур и доски в 64 клетки объявить мат королю соперника. Конечно, это шахматы. Здесь дела обстоят сложнее, чем в шашках. Если, допустим, разбудить все того же русского человека среди ночи и спросить у него, что же такое шахматы, и как в них играть, то про доску и фигуры он, может, и вспомнит, а вот как играть, скорее всего, не объяснит.

Я признаюсь, знаю больше и даже много раз играла в эту незатейливую игру с дедушкой, но до сих пор не могу с полной уверенностью сказать, что я умею играть в шахматы. Все-таки если вы, как Остап Бендер, позорно называете ферзя «королевой», то в этой игре вам делать нечего. Играйте в шашки. Или есть еще вариант — карты.

Вот это игра на все времена! Холодными зимними вечерами у печки, в поезде, на жарком южном берегу, дома за столом или даже просто на скамеечке в парке люди делают это. Играют в карты.

Вообще, конечно, карты — это не игра, а скорее общее название всей той бесконечной массы игр, которую понапридумывали за долгие годы существования вышеупомянутых карт. Дурак, очко, пьяница, ведьма, верю — не верю, козел, пасьянс, тысяча, девятка, кинг, придурок, да мало ли еще что. Причем здесь тоже есть некое разделение: игры для всех и для «везде» и более глубокие, для узкого круга умельцев, для зеленых суконных столов с приглушенным светом над ними, одним словом, элитные. К последним можно отнести бридж, покер, марьяж и преферанс.

Жизнь не стоит на месте, и прогресс делает свое нехитрое дело, поэтому кто знает, во что мы будем играть через несколько десятков лет. Однако вспомнить, во что играли наши предки, всегда интересно и поучительно.

Потом, как мы понимаем, с играми в России стало легче, и теперь мы можем только порадоваться за все-таки не очень скучную жизнь наших предшественников

Игры 40-60х годов.

В 40—50-е годы очень большой популярностью пользовалась игра вышибалы.

Еще одна игра, о которой с удовольствием вспоминают старожилы, называется «Мастер и подмастерье».

В послевоенные годы стала популярной игра в городки. И сейчас интерес к ней не пропадает.

Вплоть до конца 60-х годов не только мальчишки, но и девчонки играли в «войнушку». Условия игры придумывали сами, но везде «вооружались» игрушечными пистолетами, автоматами, имитировали сцены боя. Любимой девчоночьей игрой во все времена были классики. Количество играющих не ограничивается. Известно большое разнообразие классиков.

Более 50 лет живет в нашей местности игра «Море волнуется». По всей вероятности, игра пришла к нам с юга России. Эта игра с успехом принимается ребятами на наших школьных вечерах, очень подвижная, веселая.

Известно большое количество детских игр с игрушками. На детские игрушки издавна обращали серьезное внимание даже древнейшие писатели: Архитас, Аристотель, Лафарет и другие. Кроме того, археологи раскрыли немало древнейших могил и кладбищ, в которых найдены разного рода погремушки, мячи.

Мальчишки предвоенных лет бегали с обручем. Обруч — игра старейшая, известная многим народам. Играли по одному или вдвоем. Обруч погонялся палочкой. Мастерство заключалось в том, чтобы бежать, не роняя обруча.

Девочки во все времена играли в куклы. Представляли своих кукол настоящими людьми: одевали, заставляли их вести человеческий образ жизни: есть, спать, разговаривать, ходить в церковь, стряпать, справлять праздники — словом, повторять то, что дети видели у себя дома или в окружающей их деревенской жизни. С куклами девочки разговаривали, пели, плакали.

Дворовые игры современных детей

Меня давно привлекали игры современных детей. Идёшь со школы или просто гуляешь, смотришь, детки играют, вроде бы, так же как и я в своём детстве, но не все их игры повторяют игры моего детства. Вот несколько примеров таких игр: черная роза, бананы, бамбашки, паучок и муха, зайчик,вампирчик и т. д. Для всех этих игр существует универсальное правило. Любой игрок может прекратить играть, сказав фразу "шишки-шишки, я на передышке".

В детстве я очень любила с бабушкой играть в настольные игры, особенно любила Гусиный шаг, самым любимым гуськом был «Кот в сапогах». Я могла играть в него по нескольку раз в день и в итоге он был множество, раз заклеен скотчем. Мой младший братишка тоже любит играть в такой вид игр. И я уверенна, что многие дети меня поймут, так вот что же такое гусек?

Гусек-забава, не предполагающая ограничений по возрасту и IQ игроков, всяк может путешествовать по доске или просто листку бумаги, расчерченному «дорожкой» в виде спирали, - такова классика жанра. Позже спираль трансформировалась в стежку - дорожку любой замысловатой конфигурации, главное, чтобы было начало и был конец.

Правила игры незамысловаты: бросаются кости, кубик с числами или запускается волчок с числами же на гранях. Каково число – столько и ходов, передвижений фишек, по дороге к финишу, к победе. Однако не всё так примитивно, потому что число может быть счастливым, а может и тормозом, возвратом назад, потерей всех предыдущих шагов. В настоящее время принципы игры ловко переняли и усовершенствовали создатели компьютерных навороченных действ.

Сколько веревочке не виться

Когда нет под рукой ни шахмат, ни даже затертой колоды карт, можно попробовать поиграть в веревочку. Которую легко найти, хотьбы и шнурок из кроссовок вытащить И что с этой веревочкой делать? Да что угодно: «колыбель для кошки», «сеточку», «четыре ромбика», «коврик», «рыбу на блюде» и даже «лестницу Иакова»

В одиночку разнообразно и с удовольствием играть в веревочку не так интересно, кто-то непременно должен снимать с ваших пальцев петельки, переплетать их в нужном порядке и передавать ход. С натяжкой, но можно сравнить то, что получается посредством правильного комбинационного запутывания веревочки, с узорами калейдоскопа. Но калейдоскоп сам формирует цветные витражи, человеку отводится лишь простейшее управление корпусом волшебного цилиндрика, а со шнурочком придется потрудиться, задействуя не только ловкость пальцев, аккуратность, терпение, но и пространственное воображение вкупе с фантазией.

Думаю, что не стоит забывать о самой веселой на мой взгляд игре - КВН.

Каждый в своей жизни видел эту игру по телевизору или участвовал в ней в школе. Многие шутки, которые употребляют участники этой игры, мы цитируем и в своей повседневной жизни. КВН или Клуб Весёлых и Находчивых – это популярные юмористические игры, в которые команды вузов (и не только) соревнуются в юмористических ответах на заданные вопросы, импровизациях на заданные темы, разыгрывании заранее заготовленных сцен и т. д.

Многие участники КВН после завершения игровой карьеры стали популярными телеведущими, организовав свои собственные передачи юмористического толка. Среди них можно выделить Юлия Гусмана, Олега Филимонова, Валдиса Пельша, Алексея Кортнева, Сергея Сивохо, Татьяну Лазареву, Михаила Шаца, Сергея Белоголовцева, Игоря Харламова, Тимура Батрутдинова, Михаила Галустяна, Гарика Мартиросяна, Александра Пушного, Геннадия Хазанова.

Компьютерные игры.

По результатам анкетирования у нас в школе и мировому рейтингу, сейчас на первом месте у детей стоят компьютерные игры. Наверно нету ни одного человека который хотя бы раз в жизни не играл в так называемые стандартные игры на компьютере, ну например пасьянс «Паук» или же в пасьянс «Косынку» думаю, правила не стоит объяснять их и так знают все. Так вот что же такое компьютерная игра?!

Компьютерная игра – это компьютерная программа, служащая для организации игрового процесса, связи с партнёрами по игре или сама выступающая в качестве партнёра. К компьютерным играм также относят видеоигры и мобильные игры. В настоящее время существуют попытки выделить компьютерные игры как отдельную область искусства, наряду с театром, кино и т. п.

По некоторым компьютерным играм проводятся любительские и профессиональны соревнования. Такого рода соревнования называются киберспортом.

Мы говорили о том, что к компьютерным играм относится видеоигра, так вот видеоигрой (Video game) называют компьютерную игру, предназначенную для запуска на игровой приставке или игровом автомате.

Самой первой компьютерной игрой, стал симулятор ракеты, созданный в 1942 году Томасом Голдсмитом Младшим и Истл Рей Менном.

Позже, в 1952, появилась программа, играющая в «крестики-нолики», созданная А. С. Дугласом как часть его докторской диссертации в Кембриджском Университете.

В 1962 году, Стив Рассел написал «Космическая война и Большое Приключение Джона»

Разработка игровых автоматов в 1970-х привела к так называемому «Золотому веку аркад». Одна из самых известных игр того времени — «Pong». Кажется, было это всё недавно, но насколько же стало больше и насколько лучше и в плане графики и в звуковом сопровождении игр. Мы можем только порадоваться за технический прогресс.

Конструктор.

Как-то раз, приехав к моему 5 летнему брату в гости я увидела, что он заинтересованно складывает маленькие детальки конструктора. Я села ему помочь и не заметила, как меня увлекло построения домиков, смешных человечков из казалось бы ничего. Тогда я задумалась наверняка многим детям нравится играть в конструктор ведь это не только игра, но ещё и тренировка для мозга, тогда мне пришла идея рассказать немного ещё и об этой игре.

Lego — это серия игрушек, представляющих собой конструкторы на основе цветных кирпичиков, колёс, фигурок людей и других частей, из которых можно собирать модели практически всего, что угодно. Машины, самолёты, корабли, здания, замки, скульптуры, космические корабли и даже работающие роботы — вот далеко не полный список того, что можно собрать из конструкторов Lego.

Наборы Lego выпускает группа компаний Lego Group, головная компания которой находится в Дании.

Компания была основана в 1932 году, создателем компании был датчанин Оле Кирк Кристиансен.

Начиная с момента своего появления в 1949 году, элементы Lego, во всех своих вариантах остаются, совместимы друг с другом. Так, например, элементы созданные в 1963 году, по-прежнему стыкуются с элементами, выпущенными в 2008, несмотря на радикальные изменения в дизайне и форме элементов за эти годы. Наборы Lego для маленьких детей совместимы с наборами для подростков.

Все детали системы Lego изготавливаются с заданной степенью точности. Это обеспечивает, что детали можно будет сложить друг с другом, применяя определенное усилие, одинаковое для всех деталей.

Одно из популярных увлечений — воссоздание коротких сцен из известных кинофильмов, с использованием кирпичиков Lego для обстановки и фигурок Lego в качестве персонажей. Обычно такие фильмы используют метод анимации «stop-motion».

И закончит свой доклад, я решила игрой в сокс. В эту игра я и мои друзья любим поиграть на переменках в школе, на улице или же просто в свободное время. Играть в неё можно практически везде потому как мягкий мячик не нанесет никому болезненного удара, т. е. игра не травматическая, и я думаю, что в эту игру играть полезно т. к. мышцы ног работают не меньше чем в футболе.

«Сокс» — это одна из разновидностей игры футбэг.

Так же одним из вариантов происхождения сокса является старинная игра "ЗОСЬКА". Она появилась в России ещё тогда, когда ещё ничего у нас не было известно о фут бэг дисциплине! Ещё наши дедушки играли в эту увлекательную игру, правда её правила и сам сокс существенно отличались от тех, которые существуют на сегодняшний день.

Сокс тогда был выполнен из кожы или шкуры, например медвежьей и наполняли его тяжелым наполнителем в виде свинцовой дроби.

Правила игры были простыми до безобразия. В то время соревновались только в том, кто больше набьет сокс ногами.

Потом о зоське забыли и долгое время не вспоминали. Спустя какое то время, игра вернулась, правда, уже не в том виде, как раньше. Соксы стали делать, как раньше было сказано из носков, и набивать рисом, горохом и. т. д. что было под руками.

Дальше соксы уже стали совершенствоваться, научились их вязать и набивать более надёжными, прочными, обладающие лучшей структурой компоненты. Сами соксы изменились, а вот название уже укрепилось, как носок, правда, оно не совсем звучало, и его переделали на зарубежный лад - «Socks», в последствии чего его стали называть уже с нашей перековерканной транскрипцией, как «СОКС».

Как таковых правил у данной игры нет. Обычно люди встают в круг от 2-х до бесконечности человек и начинают набивать футбэг, перебрасывая, его друг другу в хаотичном порядке. Данная игра не является видом спорта и рассматривается только как легкое времяпрепровождение в отличие от футбэг фристайла или нет-гейма.

Ну и конечно о главном - этикет игры в сокс

Не плевать в круг игры, так как это может показаться не уместным.

Играть в сокс руками считается дурным тоном, поэтому соксеры стараются ими не трогать.

Ну вот и все, интересная игра и правила не сложные. Когда скучно я рекомендую играть именно в эту игру.

Статистика анкетирования/

Руководствуясь вышеупомянутым описанием типов игр, отличающихся своим назначением и положением среди последних, введу некоторые данные, проведенного в моей школе, анкетирования среди учащихся 3 – 9 классов, на тему: “Что значит игра в твоей жизни”. Выделяя наиболее важные моменты анкетирования, на которые и следует обратить внимание, хочу отметить, разъясняя в отдельности, следующие пункты:

• Игры, в которые играли наши бабушки и дедушки.

• Современные детские игры. Их направление.

• Знания детей о старинных играх.

• Игрушки бабушек и дедушек. Сохранились ли они.

• Места хранения игрушек в семье.

Со слов самих бабушек и дедушек, на протяжении их школьных годов, тем же футболу, салкам, волейболу, городкам, классикам, пряткам, чехарде да и простой игре в мяч, в, казалось бы, не столь давние времена, — уделялось примерно то же время, что и пассивным играм: шахматам, домино, лото, шашкам и другим настольным играм. То есть можно сказать, что соотношение подвижных и “тихих” (логических, настольных) игр было почти одинаковым, равным, без перевеса в какую-либо сторону, вызванного общим расположением к таковому виду игровой деятельности. Аргументировать этот факт можно, например, тем, что в школах, в то время, наряду с кружками, предлагающими различные виды спортивной деятельности, создавались, те же шахматные кружки. И они, что сейчас порой и представить сложно, находили столь же значительное число входивших туда детей, что и секции по футболу, легкой атлетике и фигурному катанию.

В настоящее же время, интересы и тяготы детей изменились во многом, что по данным анкетирования так же заметно. И выходит так, что большинство учеников отдает предпочтение, при общении со своими сверстниками и одноклассниками, лишь наиболее подвижным играм, нежели тем, в которые дети играют вне школы и двора. В которые дети играют дома в семье, например с родителями. И это означает, что сыграть с друзьями в шахматы, либо в какие-то другие логические пассивные игры, теперь не столь привлекательно и интересно для детей. Этому способствует появление все новых дворовых игр, предпочтение которых делает любые “тихие” игры не занимательными, даже скучными, и вынуждает детей играть в них лишь в кругу семьи.

Из письменного опроса детей, следует, что они играют в какие-либо игры со своими родителями приблизительно в младших классах, до 5го класса включительно. И это по большой мере логические (пассивные) игры, например шашки, шахматы, карты, домино. Недостаток же подвижных игр между родителями и детьми, является, как я думаю, таковой философией родителей, которых, возможно, их родители предпочитали занимать именно такими играми. Например, поиграть с ребенком в домино, или не поиграть с ним вообще, кажется для родителя делом более родным и обыденным (по его же детству), чем сыграть с ним в мяч. Но если этого нет, то т далее не последует. А если и последует, то уже поздно, так как ребенок, после определенного возрастного периода (по нашим данным это начальные классы), перестает играть с родителями в какие-либо игры вообще. Меняются интересы ребенка, формируются совсем другие понятия того, что же есть игра. Отдается предпочтение компьютерным играм, они становятся интереснее игры домино или в шахматы. И те, в свою очередь, покидают “арену игровой деятельности”, являясь для ребенка теперь чем-то иным, порой даже не связывающимся с игрой понятием.

Что же касаемо знаний детей о старинных играх и, следует что о них то, дети знают очень и очень мало, ссылаясь лишь на то, что “игрушки были деревянными”, а сами “игры сильно отличаются от тех, в которые играют сегодня”. Несколько детей упомянули о том, что в те времена были подвижные игры, к которым они отнесли хоровод и прыжки через костер. И действительно, ведь эти народные забавы, отчасти тоже являются играми и естественно заметно отличаются от игр современных.

Большинство опрошенных детей, хранит дома большое количество игрушек. Если это не свои игрушки, и если ребенок уже вырос из этого, то это, как правило, игрушки младших братишек и сестренок, еще доставляющие им не мало радости и наслаждения во время игры. Все эти многочисленные игрушки (по результатам анкетирования), лежат в шкафах и на полках, во всевозможных ящиках и коробках. Но лишь у немногих детей еще остались в сохранности игрушки их бабушек и дедушек, которые в свои времена, играли сними с большим удовольствием.

«Они хранят память», «они очень дороги родителям», «они старинные и хрупкие и красивые» – вот почему, как считают сами дети, эти игрушки хранятся в доме, вот за что они ценны и интересны. Однако и эти – очень ценные, и остальные игрушки, так же лежат где-нибудь на шкафу или в комоде и вспоминают о них, о их “ценности” лишь при необходимости, либо случайно во время уборки. Те из игрушек, что стоят на полках, родители используют как украшение, представляющее основную ценность за свою красоту. Дома у многих людей, часто можно увидеть, что игрушки стоят в каких-нибудь сервантах, на полках на видных местах, другие (мягкие игрушки, игрушки статуэтки), - лежат на спинках кресел, рассажены на диване, сидят на шкафах. И это значит, что игрушками так же пользуются не только дети, но и взрослые, а точнее сказать – используют их как часть интерьера: для украшения комнат, для придания торжественного вида квартире, для создания праздничной обстановки, - т. е, соответственно, не для игры, а по другим причинам, и для достижения совсем иных целей