Как помочь ребенку выучить немецкий язык

В этом году Ваш ребенок начинает изучать немецкий язык. Вы, конечно, понимаете, что к концу года он еще не научится свободно говорить на немецком языке и понимать чужую речь. Ведь обучение только начинается и будет продолжаться, а на этом этапе наша задача состоит, прежде всего в том, чтобы пробудить у детей интерес к иностранному языку. Еще и сейчас довольно многие считают, что иностранный язык - - предмет второстепенный. На самом деле второстепенных предметов нет. Физкультура и рисование также важны, как родной язык и математика. Каждый из них развивает те или иные способности Вашего ребенка, а недооценка предметов гуманитарного цикла сказывается на духовном и нравственном развитии личности. Ведь на занятиях немецкого языка ребенок учится не только говорить и читать:

- он учится общаться, соотносить свои действия с действиями других, взаимодействовать с товарищами для достижения общей цели;

* он учится лучше понимать и чувствовать свой родной язык;

* он учится уважать другие народы;

* он расширяет свой кругозор и приобщается к культуре другого народа.

Мы стремимся также к тому, чтобы занятия немецкого языка развивали фантазию, воображение и воспитывали привычку к творческому умственному труду.

Наверное, Вы согласитесь, что все это необходимо растущему человеку, поэтому Вы будете внимательны к занятиям Вашего ребенка немецким языком также, как и к его занятиям всеми остальными предметами.

Ребенок этого возраста очень хочет учиться. И мы, взрослые, должны поддерживать у него это желание. Учитель будет стараться работать так, чтобы каждая минута урока была наполнена для Вашего ребенка смыслом. Вы, со своей стороны, можете немало сделать для того, чтобы он с радостью занимался иностранным языком.

Прежде всего, Вы будете интересоваться тем, чем занимался ребенок на уроке немецкого языка: «Что сегодня вы делали на уроке немецкого языка?», «Что было самое интересное?», «Какую песенку пели?», «В какие игры играли?». Если дети не могут Вам ответить толково на эти - такие, казалось бы, простые! - вопросы, не огорчайтесь и, главное, не раздражайтесь. Более того, мы очень просим Вас положительно оценивать Вашего малыша во всех случаях, связанных с изучением немецкого языка, даже если Вам кажется, что его успехи явно недостаточны. Дело в том, что память у детей этого возраста работает очень своеобразно: ребенок может не помнить, что происходило с ним на уроке два часа назад, но детально вспомнит это через неделю, две, а то и позже. Ваш ребенок будет учить иностранный язык не так, как когда-то это делали Вы. Мы расскажем Вам в общих чертах, как строится обучение и что происходит в группе на занятиях немецкого языка, потому что, зная это, Вы сможете в большей мере стать союзниками и помощниками учителя. Новый материал учитель представляет как маленькую сказку или игру. При этом он, конечно, заботится о том, чтобы дети все поняли (переводит, показывает рисунки, кукол и т. д. ). Затем он предлагает детям разыграть эту сказку вместе с ним, при этом в игре текст повторяется за учителем. Дети поют, говорят разными голосами, с разными интонациями. На следующих занятиях весь материал делится на маленькие «порции» и тщательно отрабатывается в игровых упражнениях. Обучение немецкому языку происходит только устно, и чтению детей не учат. Но игра на уроке немецкого языка—не самоцель. Каждая сказочная ситуация ставит детей в условия, когда они обязательно скажут именно то, что отрабатывается в данный момент на уроке. Например; «Скажи, что умеет делать твоя зверюшка, и тогда ее примут на работу в цирк!», «Сосчитай сокровища Морского царя (он никогда не ходил в школу!), и тогда он пропустит твой корабль!», «Что ты назовешь, то и появится на скатерти-самобранке!». Почему же дети на уроке непрерывно играют, вместо того чтобы учиться «серьезно»? Дело в том, что форма обучения должна непременно соответствовать возрастным психологическим особенностям детей, и в шесть лет основной способ познания мира —- именно игра. Все внешне эффектное производит на детей этого возраста огромное впечатление. Понимая, что одного урока в неделю для занятий немецким языком мало и дети многое могут забыть в промежутках между занятиями (к тому же заданий на дом дети не получают), мы решили записать основную часть учебного материала на пленку. Работа с пленкой не является строго обязательной. Но если у Вас есть магнитофон и Ваш ребенок проявляет интерес к занятиям, Вы можете ему помочь. На пленке записаны стихи и песенки, которые разучиваются на уроках. Магнитофон желательно включать ежедневно. Ребенок может просто слушать, а если хочет, может подпевать.

Не надо требовать, чтобы ребенок много раз прослушивал текст, достаточно 1—2 раз в день (это займет 5—10 мин), чтобы он повторял то, что услышал, переводил что-либо и т. д. Не следует также давать по своей инициативе какие-либо задания с целью «подтянуть» ребенка по немецкому языку. Это может вызвать усталость и негативное отношение к предмету. Чем еще Вы можете помочь? Для урока учителю потребуется много игрушек. Если у Вас есть такие, с которыми ребенок уже не играет, то, может быть, Вы предложите их учителю? Вот какие игрушки нужны:

—куклы;

-плюшевые и резиновые звери: мишки, кошки, собаки, крокодилы, кенгуру, попугаи, зайчики, лисички, тигры;

* машинки, автобусы, тракторы, краны, паровозики, вагончики, самолеты, ракеты, кораблики;

* кукольная мебель;

-разноцветные кубики, пирамидки, детали деревянных конструкторов.

Благодарим за внимание и желаем Вам успехов!