Использование тематических презентаций на уроках информатики

В связи с изменениями, происходящими в науке, общественном сознании и в социально – производственных отношениях большое значение приобрела проблема овладения телекоммуникационными и информационными технологиями, как средствами реализации принципа непрерывности образования с использованием технических средств (компьютеров). Огромную важность в преподавании информатики в настоящий период приобретают вопросы ее направленности на решение общеобразовательных и мировоззренческих задач, что позволяет обеспечить гуманизацию процесса обучения и реализацию возможности дифференцированного обучения, подготовку учащихся к жизни в информационном обществе.

Современные требования к организации учебного процесса предполагают широкое использование информационных технологий, но на организацию процесса обучения информатике и на ее содержание в каждой конкретной школе все еще влияет уровень технического оснащения компьютерного класса, наличие учебных пособий, выхода в Интернет и многие другие условия. Далеко не в каждом кабинете информатики встретишь проектор, мультимедийный комплекс или интерактивную доску. В таких условиях проведения уроков информатики перед учителем возникает проблема создания и использования собственных электронных учебных материалов.

Тематические презентации к урокам информатики создавались с помощью программы MS Power Point, которую можно использовать на любом ПК, где установлена операционная система Windows и полный пакет программ MS Office. Выбор в пользу использования презентаций сделан потому, что

• электронная презентация более понятна и доступна для восприятия, чем печатное издание, да и значительная экономия бумаги тоже имеет место быть;

• презентация может быть использована учителем при подготовке к уроку как краткое справочное пособие или при написании тематического планирования (плана урока);

• любая презентация не является законченным вариантом, ее всегда можно подредактировать, сопроводить музыкой, текстами, диаграммами или включить в нее видеоклипы. Можно изменить стиль оформления, добавить или удалить слайды, отредактировать тексты и иллюстрации. Вносить те или иные изменения в презентацию могут и учащиеся, то есть можно использовать редактирование слайдов как дополнительное творческое задание для особо одаренных учащихся либо для учащихся, которые имеют дома компьютер и которые освоили способы создания и редактирования презентация.

Использование на уроках презентаций даёт следующие преимущества:

• повышение качества усвоения материала;

• усиление наглядности;

• рациональное использование учебного времени;

• активизацию познавательной деятельности;

• активизацию внимания учащихся;

• возможность структурирования учебного материала;

• привлечение учащихся к созданию презентационных слайдов;

• лучшее восприятие сложного материала;

• систематизацию знаний учащихся.

В то же время такая форма подачи учебного материала требует от учителя значительной предварительной работы:

• освоение работы с приложением MS Power Point;

• изучение новых подходов к подготовке и проведению уроков;

• отбор и структурирование материала, его объёма и содержания.

Тематические презентации создавалась с целью оптимизации подготовки учителя к уроку и повышению эмоциональной, эстетической, научной убедительности преподавания информатики.

Достижение поставленной цели связывалось с решением следующих задач:

• реализация принципов индивидуализации и дифференциации обучения;

• осуществление контроля с обратной связью, диагностика и оценка с использованием ИКТ;

• возможности представления объектов изучения в динамике с активным использованием средств мультимедиа;

• усиление мотивации обучения за счет мультимедийных возможностей компьютера;

• осуществление самоконтроля;

• обеспечение возможностей тренажа.

Тематические презентации можно использовать:

1) для освоения нового материала;

2) для организации повторения;

3) для проведения диктантов и проверочных работ;

4) для самооценки учащихся при различных видах контроля.

Презентации призваны не только продемонстрировать содержательный материал по изучаемой теме, но сформировать у обучающихся определенную логику мышления, так как все презентации построены по одной логической схеме:

1. Первый слайд – это всегда заголовок презентации.

2. Второй слайд – определение термина или общее пояснение к теме.

3. Два-три слайда посвящаются иллюстрациям, примерам, применению объекта изучения, то есть выделению его наиболее ярких особенностей.

4. Последний слайд – итог, то есть выделяется то главное, что должно быть понято и должно остаться в памяти учащихся.

Презентационные слайды можно использовать на различных этапах урока:

• при объяснении нового материала;

• при организации контроля знаний;

• при организации практических работ

При объяснении нового материала презентации особенно оказывают большую помощь учителю, так как являются экранным дидактическим средством и улучшают восприятие сложного материала учениками. Использование компьютера и проектора позволяет организовать обратную связь, в ходе которой обеспечивается коррекция знаний учащихся, помогающая ликвидировать пробелы, если они есть, каждому ученику, а также формировать приёмы самоконтроля и самооценки.

Использование тематических презентаций рассчитано на традиционные уроки (проведение практических занятий, семинаров, обобщающих уроков и др. ). Теоретическое наполнение каждого урока осуществляется исходя из потребностей учителя. При подготовке к уроку учитель должен выбрать оптимальные методы обучения исходя из своих индивидуальных особенностей и учесть ряд факторов:

• цель урока;

• особенности содержания изучаемого материал (сложность, новизна, характер);

• особенности учащихся класса;

• эргономические условия (время проведения урока, наполняемость класса и т. д. ).

Применение презентаций на уроке способствует:

• эффективному управлению внимания учащихся на уроке;

• повышает мотивацию школьников за счёт сохранения востребованности получаемых знаний;

• позволяет преодолеть пассивный способ передачи ученикам готовых знаний;

• поддерживает интерес учащихся к учению, овладению фундаментальными и прикладными знаниями.

Возможна следующая организация уроков информатики с использованием презентации: готовая презентация к уроку используется на протяжении всего урока, продолжительностью 45 минут и включает в себя следующие этапы урока:

1. Организационный момент (1-2 минуты).

2. Разминка. Разминка в себя включает логические, математические задачи, задачи на развитие памяти, внимания (3-5 минут).

3. Проверка домашнего задания (3-4 минуты).

4. Объяснение нового материала или фронтальная работа по решению новых задач, работа в тетрадях (10-12 минут).

5. Физкультурная минутка (1 минута).

6. Выдача домашнего задания с комментариями (2- 3 минуты).

7. Работа за компьютером (время в зависимости от возраста обучающихся).

8. Релаксация (1 минута)

9. Подведение итогов (2-3 минуты)

Изложение материала должно быть четким, доступным, непродолжительным по времени (при использовании метода изложения нового материала учителем), либо с помощью слайдов презентации, куда можно вставить объяснение, ранее записанное учителем.

Таким образом, компьютерная поддержка уроков информатики с помощью тематических презентаций позволяет вывести современный урок информатики на качественно новый уровень, повысить статус учителя, использовать различные виды деятельности на уроке, эффективнее организовать контроль и учёт знаний учащихся.