Роль газонной травы в улучшении микроклимата пришкольного участка

Как утверждают ученые многих стран мира, человечество движется к экологической катастрофе. За последние десятилетия проблемы загрязнения окружающей среды приняли глобальный характер. Научно – технический прогресс, потребительское отношение к природе и природным богатствам, экологическая безграмотность привели к сильному загрязнению всех природных сред. К крупномасштабным экологическим проблемам следует отнести и парниковый эффект, и разрушение озонового слоя, и изменение климата на Земле. Все это приводит к нарушению экологического равновесия, а во многих случаях – и к необратимым негативным процессам в природе.

Решить проблемы такого масштаба человечество может лишь объединившись. В 1974 году в рамках программы ООН по проблемам окружающей среды (ЮНЭП) была создана Глобальная система мониторинга окружающей среды. Она позволяет проводить контроль за состоянием окружающей среды, осуществлять оценку и прогноз изменений ее состояния на международном уровне.

Статистика утверждает, что наша огромная страна занимает 45-е место в мире по продолжительности жизни, 36 – е по уровню детской смертности и первое место по загрязнению атмосферы, водоемов, содержанию вредных химических веществ в почве и продуктах сельского хозяйства. Все чаще в питьевой воде и пищевых продуктах обнаруживаются вредные для здоровья примеси; остатки лекарственных препаратов и гормонов, тяжелые металлы, пестициды.

Проблема чистого воздуха – проблема международная. Копоть русских металлургических заводов оседает в норвежских городах, а сернистый газ Бирмингема «сжигает» хвойные леса Швеции.

Все эти пробле мы естественно касаются Ростовск ой области и нашего любимого города Аксая.

Мы очень озабочены сложившейся экологической обстановкой в нашем регионе. И на основании этого члены кружка «Юный эколог» решили провести мониторинг окружающей среды нашей школы и попытаться определить уровень ее загрязненности.

Цель исследования:

· провести исследование состояния окружающей среды МОУ СОШ №3

· определить степень загрязненности школьной территории

· внести посильный вклад в решение данной проблемы

Задачи исследования:

· провести отбор проб земли вокруг школы (на содержание нитратов)

· провести отбор проб воды из озера в Мухиной балке (определить уровень загрязненности)

· провести тест на запыленность и загазованность школьной территории

· определить степень загрязненности воздуха

Объект исследования:

· со стояние окружающей среды МОУ СОШ №3

Предмет исследования:

· окружающая среда

Методы исследования:

· анализ литературных источников

· проведение эксперимента

· наблюдения за объектами природы

1. Мониторинг пришкольного участка

1. 1. Определение места школы в микрорайоне.

По санитарно – гигиеническим нормам промышленные предприятия, бани, прачечные, магазины и т. п. должны отстоять от границы школы не менее чем на 50м, жилые дома – не менее чем на 10м, автострада – не менее чем на 25м.

С точки зрения санитарно – гигиенических норм наша школа находится в благополучном районе. Промышленные предприятия (Мидель), магазины, жилые дома, находятся на расстоянии соответствующем санитарным нормам. Автострада находится на расстоянии 30 м (что соответствует санитарным нормам).

1. 2. Определение роли зеленых растений школьного участка

Известна рол ь зеленых насаждений в процессе очистки воздуха. Так, дерево средней величины за 24 часа восстанавливает столько кислорода, сколько необходимо для дыхания трех человек. Запыленность жилого микрорайона на озелененных участках на 40% ниже, чем на открытых площадках. Зеленые массивы улавливают 70 – 80% аэрозолей и пыли.

Исследование:

На школьном участке насчитывается 195 деревьев. На листовой поверхности взрослого растения вяза за летний период осаждается - 23 кг пыли, на иве - 39, на клене – 33, на ясене – 27, на сирени -16, на акации – 0,2, на лопухе – 2 кг.

Роль зеленых насаждений очень велика. На нашем пришко льном участке произрастает 195 разных деревьев, которые защищают школу от вредного воздействия пыли и выхлопных газов. Но , к сожалению , большинство деревьев очень старые и некото рые из них начинают засыхать.

1. 3 Определение роли газонной травы в улучшении микроклимата пришкольного участка

1метр квадратный газонной травы в час испаряет до 200г воды, что значительно увлажняет воздух. Кроме того, газон задерживает заносимую ветром пыль. Вблизи газонов легко дышится.

Исследование:

В жаркий летний день мы измерили температуру воздуха над газоном и над асфальтовой мостовой ( замеры проводились на высоте человеческого роста).

Результат:

Место замера температуры температура Школьный газон 26 С Асфальтовая мостовая 29 С

Наши исследо вания показали, что температура над газоном на 3 градуса ниже температуры над асфальтом. Это позволяет сделать вывод, что газонная трава значительно увлажняет воздух, понижает температуру воздуха, задерживает пыль идущую со стороны автомобильной дороги, придает красивый вид газону.

Наши рекомендации: школьные клумбы, на которых не высаживаются цветы, засеивать газонной травой , это позволит улучшить микроклимат и придаст красивый вид школ

1. 4. Изучение степени запыленности воздуха в различных местах пришкольной территории.

В различных местах при школьного участка мы собрали листья. К поверхности листа, где отпечатался контур листа вместе со слоем пыли, приложили липкую прозрачную ленту. Полученные отпечатки приклеили на лист белой бумаги. Сравнили полученные пробы.

Пробы были взяты в период засухи и после дождя.

В период засухи нами были взяты 10 проб в разных местах школьного участка на предмет запыленности.

Нами были выявлены самые запыленные участки: фасадная сторона шк олы (близость дороги) и северо- восточное крыло (близость дороги). Остальные участки мене запылены.

После дождя был сделан повтор проб: запыленность листовой пластины уменьшилась , но незначительно. Самая большая запыленность осталась на тех же участках.

ВЫВОД: школа находится в зоне сильной запыленности чтобы как- то снизить уровень запыленности необходимо восстановить видовой состав деревьев пришкольного участка , клумбы засаживать газонной травой и в весенне- летний период производить полив школьного двора водой. Данные мероприятия, мы думаем, позволят снизить общий уровень запыленности.

1. 5. Определение загрязненности воздуха в районе школы.

Один легковой автомобиль в течение суток выбрасывает до 1 кг выхлопных газов, в состав которых вх одит около 30 г угарного газа; 6 кг оксида азота; соединения свинца, серы и другие загрязняющие вещества.

Исследование:

Мы подсчитали, что за 1 час около нашей школы проходит около 166 машин (время подсчета 11 – 12 часов дня). Эти данные позволяют нам приблизительно рассчитать, сколько за сутки может быть выброшено в атмосферу вредных веществ около

- выхлопных газов – 3984 кг ( из них- 119,5 кг угарного газа );

- 23904 кг оксида азота и других соединений.

Наша школа находится в зоне повышенной загазованности, особенно это ощущается в зимний период.

Рекомендации: ходатайствовать перед администрацией города о переносе автобусной антоновки от школы; вдоль периметра школы высадить зеленый забор (используя низкорослые кустарниковые культуры).

Общий вывод по мониторингу пришкольного участка

Наша школа находится в достаточно запыленном и загазованном месте. Это подтверждается результатами наших исследований. Изменить состояние окружающей среды нашей школы мы можем, проведя ряд мероприятий:

1. увеличить число деревьев вокруг школы;

2. привести в порядок газоны с травяным покрытием:

3. ходатайствовать перед администрацией города о переносе конечной остановки автобуса подальше от территории школы.

Что уже сделано :

1. Высажено около 30 деревьев вокруг школы. Причем использовались саженцы кленов. (Нами было установлено, что клен больше всех поглощает пыли ).

2. Газоны перед входом в школу засажены газонной травой , она является хорошим поглотителем пыли и придает красивый вид школьному двору.

2. Мониторинг водной среды

На нашей планете суша занимает около 1/3 поверхности, все остальное – вода. Объем воды на земле около 1,4млрд км2, но более 97% - это соленая вода морей и океанов. Доля же пресной воды составляет всего 36 млн км2 (причем ѕ ее приходится на льды Арктики и Антарктики) Все чаще можно слышать о нависшем над человечеством питьевом голоде. Тревогу вызывают и промышленные предприятия, потребляющие огромное количество воды, и загрязнение Мирового океана. Ежегодно в Тихий океан попадает более 9 млн т отходов, в Атлантический _ более 30млн т. В Мировой океан ежегодно поступает 13 -14 млн т нефтепродуктов. По данным космической съемки, около 30% поверхности Мирового океана покрыто нефтяной пленкой.

Воды загрязняются не только нефтепродуктами. алтийское, Северное море сильно загрязнены моющими средствами. Воды Северного моря , Бискайского залива, восточной части Саргассов а моря загрязнены пестицидами. Отравлены воды Балтийского и Черного морей: в ряде их прибрежных акваторий зарегистрировано повышенно е содержание ртути и свинца. В Балтийском море идет интоксикация гидробионтов (обитатели моря) в связи с захоронениями биологического оружия.

На территории России расположено более 24 тыс предприятий, выбрасывающих вредные вещества в водоем. Качество основных крупных рек России оценивается как неудовлетворительное. Около 80% сточных вод, сбрасываемых предприятиями в реки, не подвергаются очистке. В воду попадают излишки удобрений с полей, вызывающих эвтрофикацию водоемов: изменяется химический состав воды, бурно разрастаются водоросли в озерах и водохранилищах, нарушается биологический круговорот веществ.

В районе нашей школы находится озеро (низина Мухиной балки). Это очень красивое место. Туда часто приходят отдыхать жители города. В озере живет рыба, по берегам селятся водоплавающие птицы, они там выводят своих птенцов. Проводя наблюдения, мы видели в озере черепах и водяных крыс.

Но сегодня озеро находится в плачевном состоянии. На берегах много мусора, родники, питающие озеро заиливаются, озеро зарастает водной растительностью и постепенно превращается в болото. А ведь когда-то наши родители там купались и ловили рыбу.

С помощью данной работы мы хотим оценить сегодняшнее состояние озера и внести посильный вклад в сохранение красивого природного уголка нашего города.

2. 1. Определение степени загрязнения водоемов по внешнему виду.

По требованию ГОСТа водоемов, на поверхности воды недопустимо присутствие плавающих пленок нефтепродуктов, масел, жиров и других примесей. Они препятствуют аэрации воды, тормозят процесс самоочищения, снижают интенсивность фотосинтеза. Пленки, покрывая жабры рыб, нарушают дыхание, способствует развитию процесса анаэробного распада органических веществ. Продукты распада приводят к вторичному загрязнению водоемов и нередко являются токсичными.

Исследование:

При определении степени загрязнения водоема (озера в районе Мухина сада) по внешнему виду, мы использовали таблицу характеристики загрязнения.

баллы Характеристика загрязнений 0 Отсутствие пятен и пленок 1 Отдельные пятна и серые пленки на поверхности воды 2 Пятна и иррадиирущие пленки на поверхности воде 3 Отдельные примазки нефти на берегах и прибрежной растительности 4 Нефть в виде пятен и пленок покрывает большую часть поверхности водоема. Берега и прибрежная растительность вымазана нефтью. 5 Поверхность водоема покрыта нефтью

Наши наблюдения:

Баллы Характеристика загрязнения 1 Отдельные пятна и серые пленки на поверхности воды

Баллы Характерные загрязнения 3 Отдельные признаки нефтепродуктов на берегах и прибрежной растительности

Баллы Характерные загрязнения 1 Отдельные пятна и серые пленки на поверхности воды

Балла Характерные загрязнения 2 Пятна и иррадиирущие на поверхности воды

Наши наблюдения показали, что значительные загрязнения водной поверхности наблюдали осенью и весной. Это можно объяс нить тем, что в этот период берега озера часто посещаются жителями города Акая (зона отдыха). После себя отдыхающие оставляют массу мусора, который попадает в воду и вызывает наблюдаемые явления. Особое беспокойство вызывает то, что некоторые несознательные жители пытаются мыть машины около озера. Это приводит к образованию на поверхности озера маслянистых пятен. А в верховье балки находится гаражный кооператив, который сбрасывает мусор прямо в балку, идет строительство жилого комплекса, строительный мусор попадает в балку. Все это гниет и с дождевыми водами попадает в озеро.

2. 2. Определение степени прозрачности воды

Прозрачность и мутность воды определяется по ее способности пропускать видимый свет.

Степень прозрачности воды зависит от наличия в ней взвешенных частиц минерального и органического происхождения. Вода со значительным содержанием органических и минеральных веществ становится мутной. Мутная вода плохо обеззараживается, в ней создаются благоприятные условия для сохранения и развития различных микроорганизмов, в том числе и патогенных.

Взвешенные вещества, уменьшая прозрачность воды, снижают интенсивность фотосинтеза; оседая на дне, препятствуют развитию бентоса, корневой системы растений ведут к потере нерестилищ. Разложение данных отложений создает вторичные очаги загрязнения. При этом потребляется большое количество кислорода.

Прозрачность воды в зависимости от степени загрязнения по сезонам колеблется в пределах: зимой и осенью – 2 -35 см, весной – 4 – 35 см, летом – 10- 40 см.

Наши исследования:

Нами был произведен забор воды из озера ( летом, вода набиралась на расстоянии 0,5 метра о т берега; в остальное время гола пробы брались с берега).

Данные образцы исследовались на прозрачность.

Степень прозрачности (см) прозрачная З2см

Степень прозрачности (см) Есть незначительное помутнение 25

Степень прозрачности (см) Есть незначительное помутнение 20

Степень прозрачности (см) Помутнение сильное 15

ВЫВОД: помутнение воды зависит от наличия в ней примесей минерального и органического происхождения, в зависимости от сезона, количество примесей в воде озера изменяется. Самое большое количество примеси, отсюда низкая прозрачность, наблюдается весной Это связано с попаданием в озеро талых и дождевых вод, и повышением частиц минерального и органического происхождения.

2. 3 Определение цветности воды.

Цвет воды зависит от наличия в ней примесей минерального и органического происхождения - гуминовых веществ, перегноя, которые вымываются из почвы и придают окраску воде от желтой до коричневой. Окись железа окрашивает воду в желто – бурый цвет.

Глинистые примеси – в желтоватый цвет. Зеленя окраска открытого водоема обусловливается размножением водорослей (цветением). Цвет воды может быть связан со сточными водами или органическими веществами (навоз, моча и т. д. ).

Исследование:

Нами из озера производился забор воды для исследования ее цветности.

Определение цветности воды в полевых условиях: в пробирку из бесцветного стекла наливаем 8 – 10 мг исследуемой воды и сравниваем с аналогичным столбиком дистиллированной воды.

Цветность выражается в градусах, используется таблица.

Окрашивает сбоку Окрашивает сверху Цветность Нет Нет 0 Нет Едва заметное бледно - желтоватое 10 Нет Очень слабое желтоватое 20 Едва уловимое бледное желтоватое Желтоватое 40 Более заметное бледно - желтоватое Слабо желтое 50 Очень бледно - желтое Желтое 100 Бледно - зеленоватое Интенсивно - желтое 150

Наши наблюдения:

Окрашивает сбоку Окрашивает сверху цветность Более заметное бледно - желтоватое Слабо желто е 5 0

Окрашивает сбоку Окрашивает сверху цветность нет Очень слабое желтоватое 20

Окрашивает сбоку Окрашивает сверху Цветность нет Едва заметное бледно - желтоватое 10

Окрашивает сбоку Окрашивает сверху Цветность Едва уловимое бледно - желтоватое желтоватое 40

ВЫВОД: в озере цвет воды имеет едва заметное бледно – желтоватое окрашивание. Это можно объяснить тем, что родники , питающие водой озеро, протекают по глинистым почвам. Вода из родников приносит в озеро глинистые примеси, что и вызывает желтоватый оттенок. В летний период появляется более заметное бледно- желтое окрашивание это связано с размножением водорослей (цветением).

2. 4. Определение уровня загрязненности водоема по беспозвоночным зооиндикаторам

Концентрация кислорода – показатель, на который реагируют биоиндикаторы. Чем загрязненнее водоем, тем меньше в нем растворенного кислорода. В водоемах с различным уровнем загрязнения обитают качественно отличающиеся друг от друга группы беспозвоночных гидробионтов. Выделяют три такие группы:

1. – личинки поденок, веснянок, ручейников; двустворчатые моллюски

(перловица, беззубка);

2. – бокоплав, катушки, личинки стрекоз, комара – долгоножки;

3. – водяной ослик, пиявки, личинки комара – звонца (мотыль), личинки мошки «крыски».

Исследование:

Нами были произведены наблюдения за беспозвоночными зооиндикаторами обитающими в озере. Мы определили, что в озере обитают беспозвоночные относящиеся к третьей группе: пиявки, личинки комара – звонца, личинки мошки «крыски». Используя шкалу загрязнений по индикаторным таксонам мы сделали

ВЫВОД: что вода в озере загрязнена большим количеством органических остатков. Использовать ее можно только в технических целях, она не пригодна для купания, потому что 90 и более % организмов из 3-й группы (это пиявки, личинки комаров, личинки мошек)

2. 5. Определение активной реакции воды

В природных водоемах рН колеблется в пределах от 6,5 до 9,5. Норма – 6,5 – 8,5. Если рН воды водных объектов ниже 6,5 или выше

8,5, то это указывает на ее загрязнение сточными водами.

Наиболее кислыми из природных вод являются болотные, содержащие гуминовые вещества, а щелочными – подземные воды, богатые бикарбонатами. Вода, сильно загрязненная органическими веществами животного происхождения и продуктами гниения, обычно имеет щелочную реакцию (рН больше 7), а вода, загрязненная стоками промышленных предприятий, - кислую (рН меньше 7).

Исследование:

Мы взяли из озера пробу воды и исследовали ее на рН среду с помощью индикаторной бумаги. Бумагу смочили исследуемой водой, и цвет ее сравнили со стандартной бумажной индикаторной шкалой. Наблюдения показали, что в озере вода имеет щелочную реакцию.

Щелочная реакция воды в озере говорит о том, что вода сильно загрязнена органическими веществами животного происхождения и продуктами гниения, озеро постепенно превращается в болото.

2. 6. Слежение за состоянием воды с помощью простейших бактерий

Видовой состав может сказать, как чувствует себя активный ил водоема. При хорошей очистке в больших количествах встречаются брюхоресничные ин фузории и сувойки, много коловраток и почти нет жгутиковых и амеб. Бактерии объединяются в крупные хлопья с изрезанными краями, когда их рабочая поверхность максимальна.

При ухудшении очистки в активном иле появляются равноресничные инфузории, например туфельки. Прикрепленные организмы переходят в плавающее состояние. Больше становится жгутиковых и амеб.

Исследования:

В несколько пробирок взяли пробы воды и рассмотрели в лаборатории капли воды под микроскопом ( без покровного стекла).

В исследуемой капле воды м ы обнаружили инфузорию туфельку и амебу.

Инфузория - туфелька

ВЫВОД: наличие в исследуемом образце воды инфузории туфельки и амебы говорит о том , что в озере ухудшается очистка ила, что приводит к размножения данного организма. Вода в озере загрязненная.

2. 7. Определение загрязнения воды по водным животным и растениям

Для чистых водоемов характерно разнообразие видов. По мере загрязнения многие виды гибнут, а оставшиеся усиленно размножаются. Например, массовое размножение мотыля (личинок комаров – звонцов), указывает на сильное загрязнение водоема. В особенно загрязненных водоемах многоклеточные жить не могут.

Индикатором чистой воды в водоемах являются растения: кувшинка белая, кувшинка желтая, ольха черная, ива; животные: ерш, окунь, личинки беззубок, перловиц.

ВЫВОД: года четыре назад в озере можно было увидеть беззубок, ершей. Но сейчас ситуация изменилась не в лучшую сторону. Загрязнение воды привело к исчезновению некоторых видов животных. Сейчас в водоеме размножается в большом количестве пиявки, личинки комара.

2. 8. Выявление степени влияния сточных вод на водоем

Внешние признаки загрязнения воды: запах фенола, сероводорода, видные пленки, скопление на поверхности воды лепешкообразных образований черного и сине – зеленого цвета.

Индикатор неявных опасных загрязнений – прибрежные обрастания, располагающиеся на подводных предметах у кромки воды. В чистых водоемах эти обрастания ярко – зеленого цвета или буроватого оттенка. Для загрязненных водоемов характерны белые хлопьевидные образования. При избытке в воде органических веществ и повышенной общей солености обрастание приобретает сине – зеленый цвет, так как состоят в основном из сине – зеленых водорослей.

Наличие высшей (цветковой) водной растительности – тростников, камышей и др. – также является индикатором загрязнения воды. Ядовитые стоки сильно угнетают растительность, а присутствие азота, фосфора, калия вызывает чрезмерное развитие ее.

О зеро в Мухиной балке сильно заросло камышом, это говорит о том, что вода в озере загрязнена, еще одним подтверждением данного факта может быть обрастание подводных предметов сине – зелеными водорослями.

Общий вывод по мониторингу водной среды :

О зеро в Мухиной балке очень сильно загрязнено. Это легко определяется по внешнему виду объекта. На поверхности нами обнаружены пятна и иррадиирущие пленки. После зимы очень много мусора, как на берегах, так и в воде.

Прозрачность воды изменяется в зависимости от времени года.

Цветность воды говорит о том, что в озеро попадают глинистые примеси, которые окрашивают воду в желтоватый цвет.

В водоеме нами были обнаружены следующие зооиндикаторы: пиявки, личинки комара – звонца, личинки мошек. Это говорит о том, что в воде мало кислорода, водоем загрязнен.

Определение активной реакции воды показало, что среда в озере щелочная. Вода, сильно загрязнена органическими веществами животного происхождения и продуктами гниения.

В воде исследуемого объекта обнаружены простейшие: инфузория туфелька и амеба. Эти простейшие начинают активно размножаться при ухудшении очистки ила (сильное загрязнение озера).

Опрос местных жителей показал, что в течении нескольких лет в озере изменился видовой состав. Исчезли такие виды растений и животных, как ерш, перловиц, по берегам стали засыхать ивы. Все это говорит об интенсивном загрязнении воды в озере. Данный факт подтверждается еще и тем, что озеро очень сильно зарастает камышом. Это значит, что в воде присутствуют азот, фосфор, калий, которые способствуют размножению данной растительности.

3. Почвенный мониторинг.

В крупных городах состояние почвы оценивается по следующим показателям:

* загрязнение тяжелыми металлами;

* загрязнение бытовыми и промышленными отходами;

* загрязнение нефтепродуктами;

* радиационное загрязнение;

* загрязнение пестицидами и др.

Серьезную озабоченность вызывают свалки промышленных отходов, многие из которых токсичны. Радиационное загрязнение обусловлено глобальными выпадениями радионуклидов, связанных с Чернобыльской трагедией 1986 г.

Человек относительно легко переносит дозу в 150 – 200мг нитратов в день; 500мг – предельно допустимая доза; 600мг – доза, токсичная для взрослых, а для грудного ребенка даже 100мг нитратов могут вызвать сильное отравление. В питьевой воде допускается до 45 мг/л нитратов.

3. 1. Определение наличия нитратов в почве с помощью химических реакций

При внесении азотных удобрений нитраты в растениях под действием ферментов превращаются в белки – безобидные органические соединения. Когда же удобрений слишком много, растения не справляются с их переработкой и нитраты скапливаются в них.

Установлено, что нитраты, накапливаясь в организме человека, подавляют дыхание клеток, организм задыхается. Это выражается в снижении работоспособности, головокружении, потере сознания. В организме человека нитраты могут превращаться в нитрозамины, способствующие образованию злокачественных опухолей. Они могут быть причиной 70 – 90% случаев онкологических заболеваний.

В близи дорог тоже наблюдается повышенное содержание нитратов в поверхностных слоях почвы, это связано с выбросом в атмосферу и дальнейшее попадание в почву нитросодержащих соединений.

Исследование:

Нами были взя ты пробы земли в районе школы ( 5 экспертных точек) в разное время года и исследованы на наличие нитратов.

Описание работы:

1. Отбор проб.

Отбор проб производился в сухую погоду с определенн ых участков , в полиэтиленовые пакеты.

План маршрута отбора проб:

2. Для определения наличия нитратов используем следующий метод:

* Приготовили почвенную вытяжку для каждой пробы ( земля из данного образца растворяется в 100мл дистиллированной воды , раствор фильтруется ).

* В пробирку поместили немного почвенной вытяжки и прилили 5 -10 капель гидроксида натрия, 25 – 50 мг алюминиевого порошка ( цинковой пыли). Смесь нагрели. Цинковая пыль и алюминиевый порошок восстанавливает нитраты до аммиака:

4Zn + NO 3 + 7OH = 4ZnO 2 + NH 3 + 2H 2 O

Выделяющийся аммиак обнаруживают по посинению лакмусовой бумажки смоченной дистиллированной водой и внесенной в пары, выделяющиеся из пробирки.

Результаты проведенных опытов:

Летние пробы:

№ пробы (когда и где взяли данную пробу) Полученный результат №1 12. 06. 06 обочина дороги Очень сильное посинение №2 12. 06. 06 школьная клумба Незначительное посинение №3 12. 06. 06 угол школы (школьный парк) Посинение слабое №4 школьный стадион Посинение практически отсутствует №5 п рилегающая к школе зона Мухина сада Очень сильное посинение

Осенние пробы:

№ пробы (когда, где взяли данную пробу) Полученный результат №1 12. 09. 06 обочина дороги Очень сильное посинение №2 12. 09. 06 школьная клумба Есть незначительное посинение №3 12. 09. 06 угол школы (школьный парк) Посинение слабое №4 школьный стадион Посинение практически отсутствует №5 прилегающая к школе зона Мухина сада Очень сильное посинение

Зимние пробы

№ пробы ( когда, где взяли данную пробу) Полученный результат №1 30. 01. 02. обочина дороги Посинение сильное №2 30. 01. 02 школьная клумба Есть незначительное посинение №3 30. 01. 02 угол школы (школьный парк) Посинение слабое №4 30. 01. 02 школьный стадион Посинение практически отсутствует №5 30. 01. 02 прилегающая к школе зона Мухина сада (склон) Очень сильное посинение Снег 30. 01. 02 снег в школьном парке Посинение практически отсутствует

Весенние пробы

№пробы (когда и где взяли пробу) Полученный результат №1 17. 03. 07. обочина дороги Посинение сильное №2 17. 03. 07 школьная клумба Слабое посинение №3 17. 03. 07. угол школы Посинение практически отсутствует №4 17. 03. 07. школьный стадион Посинение практически отсутствует №5 17. 03. 07. прилегающая к школе территория балки Посинение сильное

Графическое изображение результатов проведенных опытов

На исследуемой территории нитраты обнаружены. Особенно большая концентрация данных соединений обнаружена в районе взятия пробы №1 (обочина дороги) – сильное посинение лакмус о во й бумажки. Это объясняется большим количеством транспорта и близостью автостоянки. И очень сильное посинение в районе взятия пробы №5 (склон Мухиного сада). Это можно объяснить близостью дороги и склоном (большое количество сточных вод со стороны жилого сектора, разработанные огороды).

Пробы, взятые в районе школы , показали значительно меньшее содержание нитратов в почве, причем уменьшение нитратов в почве наблюдается в направлении от дороги к стадиону, это позволяет говорить о более благополучном состоянии почвы в данном районе.

4. М ониторинг атмосферы

Наибольшее значение для живых организмов имеет состав атмосферы, который в настоящее время претерпевает качественные изменения. За последние 10 лет в атмосферу выброшено 4,4 млн т свинца, 3,3 млн т цинка, 585 тыс т меди, 4,5 тыс т никеля, 74 тыс т кадмия.

Ученые установили прямую зависимость между загрязненностью воздуха и частотой заболевания детей рахитом. Они подсчитали, что в течении года в России выбрасывается в атмосферу около 39 млн т вредных веществ.

В России 2/3 населения живет в условиях загрязненного воздуха, в некоторых городах ПДК вредных веществ превышена более чем в 10 раз.

Транспорт «снабжает» атмосферу выхлопными газами, бензолом, свинцом, смолами, угарным газом, копотью (всего более 200 вредных веществ).

4. 1. Исследование состояния атмосферы по фитоиндикаторам и лихеноиндикаторам

В природе существуют растения, которые чутко реагируют даже на незначительные загрязнения в атмосфере. Особенно чувствительны некоторые лишайники, например пармелии и ксантории.

Используя данные таблицы биоиндикаторов атмосферного загрязнения можно определить, какие загрязнители присутствуют в воздухе.

биоиндикаторы явления Сосна (молодые растения) Загрязнение SO 2 – на хвоинках пожелтение в виде колец Каштан, липа Загрязнение CI 2 – гибнут при дорогах липа Выхлопные газы – листья выглядят обгоревшими; листья, обращенные к автомагистрали, опадают, а ветви засыхают; на листьях появляются участки, лишенные хлорофилла. подорожник SO 2 – хлорозы листьев

Исследование:

Используя данные таблицы биоиндикаторов атмосферного загрязнения, мы определили, что по периметру школы ( особенно вдоль дороги идущей к военному городку) в летний период у липы засыхают и опадают листья, значит в атмосфере присутствуют выхлопные газы. Но по мере приближения к школе данное явление исчезает. Следовательно, можно сделать ВЫВОД: большая часть выхлопных газов задерживается деревьями.

4. 2. Детоксикация загрязнителей атмосферы

Растения являются не только надежными индикаторами загрязнения атмосферы, го и играют немалую роль в детоксикации загрязнителей, т. е. в очистке от них воздуха.

Наши исследования показали, что загрязнителем в районе школы является выхлопной газ, угарный газ. Используя данные таблицы можно определить, какие растения детоксикаторы нужно высаживать на пришкольном участке для очистки воздуха. загрязнитель Растения - детоксикаторы Газообразные соединения серы Тополь, ива белая сероводород Левкой двурогий Хлор и его соединения Ива, тополь, ясень, акация белая, туя, роза Окислы азота Ясень, клен, яблоня Угарный газ Клен, ольха, осина, ель пыль Ель, сосна, дуб

На основании изученного нами материала, мы предлагаем обновить древесный состав школьного парка за счет тех деревьев, которые позволят очистить воздух вокруг школ от пыли и угарного газа – клен, ольха, ель.

Заключение

Человек использует природу в своих целях забывая, что она тоже может жить и умирать. И наверное наступило время когда мы должны спасти то, что нам даровано.

Проделав данную исследовательскую работу, мы попытались выяснить каково состояние окружающей среды вокруг нашей школы, и что мы можем сделать, чтобы изменить ее в лучшую сторону.

Наша школа находится в достаточно запыленном и загазованном месте. Это подтверждается результатами наших исследований.

О зеро в Мухиной балке очень сильно загрязнено. Это легко определяется по внешнему виду объекта. На поверхности нами обнаружены пятна и иррадиирущие пленки. После зимы очень много мусора, как на берегах, так и в воде.

Прозрачность воды изменяется в зависимости от времени года.

Цветность воды говорит о том, что в озеро попадают глинистые примеси, которые окрашивают воду в желтоватый цвет.

В водоеме нами были обнаружены следующие зооиндикаторы: пиявки, личинки комара – звонца, личинки мошек. Это говорит о том, что в воде мало кислорода, водоем загрязнен.

Определение активной реакции воды показало, что среда в озере щелочная. Вода, сильно загрязнена органическими веществами животного происхождения и продуктами гниения.

В воде исследуемого объекта обнаружены простейшие: инфузория туфелька и амеба. Эти простейшие начинают активно размножаться при ухудшении очистки ила.

Наши наблюдения показал, что за несколько лет, в озере изменился видовой состав животных и растений. Исчезли такие виды , как ерш, перловиц, по берегам стали засыхать ивы. Все это говорит об интенсивном загрязнении воды в озере. Данный факт подтверждается еще и тем, что озеро очень сильно зарастает камышом. Это значит, что в воде присутствуют азот, фосфор, калий, которые способствуют размножению данной растительности.

Н а исследуемой территории в почве обнаружены нитраты. Особенно большая концентрация данных соединений обнаружена в районе взятия пробы №1 - обочина дороги. Это объясняется большим количеством транспорта и близостью автостоянки. И очень сильное посинение в районе взятия пробы №5 (склон Мухина сада).

Это можно объяснить близостью дороги и склоном (большое количество сточных вод со стороны жилого сектора, разработанные огороды).

Пробы, взятые в районе школы , показали значительно меньшее содержание нитратов в почве, причем уменьшение нитратов в почве наблюдается в направлении от дороги к стадиону, это позволяет говорить о более благополучном состоянии почвы в данном районе.

Наши исследования показали, что воздух в районе школы загазован выхлопными газами.

Результаты, полученные в ходе работы, нас очень беспокоят. И чтобы как – то улучшить общее состояние школьной среды, мы предлагаем провести ряд мероприятий направленных на оздоровление пришкольного микроклимата:

· посадить деревья на свободных местах;

·следить за состоянием газонной травы

·провести субботник по очистке берегов озера

·обратиться в городскую администрацию о переносе остановки от школы.

Что уже сделано :

1. Высажено около 30 деревьев вокруг школы. Причем использовались саженцы кленов. (Нами было установлено, что клен больше всех поглощает пыли ). 25 саженцев благополучно прижилось.

2. Газоны перед входом в школу (общей площадью100 квадратных метров) засажены газонной травой, она является хорошим поглотителем пыли и придает красивый вид школьному двору.

3. В апреле месяце запланирован субботник по очистке берегов озера.