Проблемы отграничения односоставных и двусоставных предложений

Номинативные предложения – это именные односоставные предложения с общим значением бытия предмета речи (мысли). Например: Лес. Палатка. Плеск речной волны (Яшин); Дым костра. Серых шинелей груда (Сурков); Семнадцатый год. Октябрь. Перекресток эпох. Начало конца. Невиданной эры начало (Сурков).

Номинативные предложения часто используются в художественной литературе и публицистике. Они обычно кратки, но семантически емки и выразительны. Называя предметы и явления, констатируя их наличие, указывая место, время и т. д. , номинативные предложения сразу же вводят читателя в обстановку действия, способствуют быстрому развитию сюжета.

Номинативные предложения объединяют семантически пестрые типы предложений, здесь обнаруживается тесное взаимодействие и сплетение свойств двусоставных и односоставных предложений.

Большое количество разновидностей номинативных предложений, наличие переходных конструкций между двусоставными и номинативными и т. д. – все это делает границы номинативных предложений нечеткими, а решение вопроса о характеристике конкретных субстантивных предложений в некоторых случаях условными.

Над проблемой разграничения номинативных и двусоставных предложений работали многие известные русские и советские лингвисты, такие как Ф. Ф. Фортунатов, Ф. И. Буслаев, А. А. Шахматов, Н. С. Валгина, В. В. Бабайцева, Л. Ю. Максимова, А. Г. Руднев и другие.

Но в школьной практике вопрос об отграничении этих двух видов предложений стоит наиболее остро, т. к. четко об этом не прописано ни в учебнике С. Г. Бархударова, ни в учебнике под редакцией В. В. Бабайцевой. Поэтому ученику при решении данной проблемы помогает либо учитель, либо он сам добывает информацию, основываясь на предыдущие знания. Это довольно легко в предложениях типа: Вот и месяц (односост. , наз. ). Ясный месяц (односост. , наз. ). над окошком месяц (двусост. , неполное). Однако даже при разборе этих предложений учащиеся допустили ошибки.

Как показала практика, затруднения в разграничении номинативных и двусоставных предложений возникли в предложениях типа: Ясный месяц

(односост. , наз. ). Месяц ясный ( двусост. ). 75% старшеклассников допустили ошибки при синтаксическом анализе данных предложений.

Еще большее затруднение вызвали предложения типа: Игрушки в борозде. Дождь над вокзалом (односост. , наз. ). 95% учащихся допустили ошибки.

Все вышесказанное послужило основой для разработки означенной темы.

2. Синтаксическая членимость односоставных номинативных и двусоставных предложений.

В назывных предложениях главный член оформлен как подлежащее и обозначает предмет, характерный для передаваемой ситуации. Основная форма главного члена и минимальный состав предложения - именительный падеж существительного, реже местоимения или числительного.

И семантические, и грамматические особенности назывных предложений характеризуются резким своеобразием по сравнению не только с двусоставными, но и с односоставными разных типов. Основной признак назывных предложений - фрагментарность и одновременно большая емкость выражаемого содержания. В них называются отдельные детали ситуации, но детали важные, рассчитанные на опыт и воображение слушателя или читателя, такие, по которым легко представить себе общую картину описываемой обстановки или события, например: Ночь. Улица. Фонарь. Аптека.

Главный член односоставного предложения имеет форму, совпадающую с подлежащим, но обозначает не носителя признака, как в двусоставных предложениях, а особого рода признак. В то же время, отмечает Н. С. Валгина, главный член назывных предложений не обладает признаками сказуемого: он не способен употребляться со связкой и быть выразителем модально-временных значений; отношение называемого им предмета или явления к действительности говорящий передает только с помощью констатирующей интонации. При этом отмечается, что назывные предложения всегда предполагают реальную модальность и одно из значений настоящего времени, не допускают парадигматических изменений по наклонениям и временам, бывают только утвердительными, например: Зашумели верхушки лип. Свет. Удар грома.

Таким образом, Н. С. Валгина и ряд других авторов, в том числе и авторы школьных учебников, придерживаются традиционных взглядов и предложения типа Была ночь относят к двусоставным предложениям. Однако в Грамматиках -70 и 80, а также в трехчастном учебнике В. В. Бабайцевой, Л. Ю. Максимова отвергается двусоставность этих предложений, и глагол быть характеризуется как служебный синтаксический формант - показатель временной отнесенности.

Не имеет однозначного решения и вопрос о составе и границах односоставных предложений, а именно указательные предложения, заголовки и названия, именительный темы, формы приветствия и благодарности, номинативы оценочного характера, именные предложения с детерминантами получают разную трактовку. Одни авторы, в частности В. В. Бабайцева, включает эти конструкции в состав номинативных предложений, другие, например Н. С. Валгина, относит их к особым конструкциям. Рассмотрим последнюю точку зрения подробнее.

Разграничение номинативных предложений и схожих по форме конструкций представляется возможным при учете такого свойства предложения, как самостоятельность функционирования. Такой подход дает возможность выделить в качестве номинативных предложений только те конструкции, которые способны самостоятельно функционировать без контекста. В этом случае круг номинативных предложений становится достаточно определенным и сравнительно узким. В их состав, без сомнения, включаются: Зима. Вот и ручей. Ну и погода. Четыре часа и т. д.

Перечислим конструкции, которые по форме совпадают с номинативными предложениями:

1) Именительный падеж в роли простого наименования - названия, надписи на вывесках. Эти конструкции не имеют значения бытия: Универсам. "Евгений Онегин".

2) Именительный падеж в функции сказуемого двусоставного предложения может употребляться в неполных предложениях: Чичиков еще раз взглянул на него искоса, когда переходили в столовую: Медведь! Совершенный медведь! Гость протянул руку: - Иванов. (значение им. п. - признак).

3) Изолированное употребление именительного падежа, номинатив. Различаются препозитивные и постпозитивные номинативы.

Препозитивный номинатив - именительный представления, или темы, который называет предмет речи (мысли) для того, чтобы вызвать о нем представление в сознании собеседника, читателя: Несовершеннолетие Возраст, который требует особого пристального внимания.

Постпозитивный номинатив располагается после сообщения, служит цели раскрытия содержания впереди стоящего подлежащего, данного в общей, неконкретной форме: Какая это огромная и сложная дистанция - 12 месяцев.

Таким образом, номинативные предложения - односоставные предложения субстантивного типа, главный член которого имеет форму именительного падежа и совмещает в себе функции наименования предмета и идею его существования, бытия. Значение бытийности является доминирующим, причем это статическое бытие предмета в отличие от динамического, где подчеркивается процесс возникновения предмета или явления, сравните: За поворотом магазин; Опять ненастье. Такие конструкции Н. С. Валгина относит к эллиптическим двусоставным предложениям с обстоятельственными словами, а В. В. Бабайцева - к переходному типу между односоставными и двусоставными предложениями.

Особенно сложным является отграничение номинативных предложений от схожих по форме конструкций: и других типов предложений. Считать ли номинативными предложениями собственно названия (надписи на вывесках, заголовки и т. д. ); именительный представления (например: Радость. Как ее вместишь в груди); номинатив, подытоживающий предшествующее высказывание, дающий ему оценку или обоснование и т. д. (например: Времени совсем не хватало. Репетиции, гастроли); наименования лиц при представлении (Гость протянул руку: - Иванов)? В одних случаях все эти синтаксические явления квалифицируются как предложения, в других - к предложениям относится лишь часть их, в третьих - все они выводятся за пределы схем простого предложения.

Не менее важен и вопрос о разграничении односоставности - двусоставности. Это относится прежде всего к конструкциям, состоящим из именительного имени и обстоятельственного или объектного распространителя типа: В воздухе гарь; Радости конец; Лекция в клубе (ср. : В клубе - лекция); Подарок сестре (ср. : Сестре - подарок), а также синтаксически двусмысленным сочетаниям типа Славная осень, где двусоставность - односоставность подчеркивается интонационным акцентированием.

В лингвистической литературе существуют две классификации номинативных предложений: 1) семантическая, 2) структурная. Каждая классификация имеет ряд вариантов, которые получили отражение и в учебной литературе.

Предложения: Донецкая дорога. Невеселая станция, одиноко белеющая в степи, тихая, со стенами, горячими от зноя, без одной тени и, похоже, без людей (Ч. ) односоставные. Они имеют один главный член. Отсутствие сказуемого создает специфику данных предложений, целью которых является простая констатация бытия предмета.

При синтаксической характеристике односоставных и двусоставных предложений немаловажную роль играет интонация, которая определяется коммуникативным заданием предложения. Интонация как средство оформления односоставности обнаруживается в предложениях типа: Купе первого класса (Ч. ); Веник у порога, кадка с водою в сенях, зеленый свет сквозь листву в окошке. (А. Н. Т. ).

Такие предложения в зависимости от цели сообщения и характера сообщаемой мысли могут быть односоставными и двусоставными, и средством выражения этого становится интонация. Если логическое ударение выделяет существительное в именительном падеже (купе, веник, кадка, свет), а зависимые формы (первого класса, у порога, в сенях, сквозь листву) интонационно не выделяются, не отделяются членящей паузой, то предложение имеет один состав, и эти зависимые формы присоединяются к существительным в качестве их определителей. Если же интонационно расчленить эти члены предложения (Купе - первого класса; Веник - у порога; Кадка с водою - в сенях), т. е. посредством паузы обозначить структурный эллипсис, предложение обретет два состава. Этой расчлененности может способствовать и словопорядок, ср. : Дом на окраине и На окраине - дом. Недостаточно определенны структурно и вырванные из контекста предложения типа: Зима холодная; Дни дождливые. Контекст может продиктовать две разные интонации: Зима холодная; Дни дождливые и Зима - холодная; Дни - дождливые; в первом случае один состав, во втором - два. По-разному можно воспринять и известные строки: Видишь, стоит, изможден лихорадкою, высокорослый больной белорус: губы бескровные, веки упавшие, язвы на тощих руках (Н. ). Ср. также: Стекла больших окон, пыльные, засиженные мухами (Верес. ). - Стекла больших окон - пыльные, засиженные мухами.

Грамматическую значимость имеет порядок расположения слов в предложениях типа: Июнь знойный. Положение прилагательного после имени сообщает ему функцию сказуемого, а препозиция указывает на определительную функцию в номинативном предложении со значением бытия: Знойный июнь. Однако и здесь возможны варианты прочтения предложения: при логическом ударении прилагательное приобретает функцию сказуемого и в препозиции (логическое ударение фиксирует инверсию ремы): Июнь знойный.

Место определяет функцию прилагательного или причастия; ср. предложения: Успокоенная подруга ушла. - Подруга ушла успокоенная; Довольные спектаклем дети возвращались домой. - Дети возвращались домой довольные спектаклем. В предложении Дали за рекой стояли сизые (Пауст. ) прилагательное сизые включается в состав сказуемого, а в предложении Сизые дали стояли за рекой - оказывается в субстантивном словосочетании в качестве определения.

Порядок слов определяет грамматическую значимость и омонимичных форм существительных. Омоформы именительный - винительный (типа День сменяет ночь) различаются порядком их расположения: именительный - подлежащее стоит на первом месте. Однако еще А. М. Пешковcкий заметил, что в предложениях типа Мать любит дочь возможен и винительный перед глаголом. Такая инверсия может быть передана и логическим ударением.

Омоформы именительный - винительный различаются словопорядком лишь в случаях семантической обратимости, например: Холм закрыл лес. - Лес закрыл холм; Корабль осилит шторм - Шторм осилит корабль, где оба смысла вполне вероятны. Однако в других случаях семантика слов сопротивляется такому варьированию в понимании функциональной значимости словоформ, и тогда порядок слов не спасает положения. В предложении Закуски носили меж зрителей слуги (Жук. ) форма закуски из-за своего месторасположения воспринимается вначале как именительный падеж, но следующий глагол носили снимает это впечатление, подсказывая своей семантикой зависимость позиции этой формы и ее инверсивное расположение. Инверсия винительного падежа должна быть подчеркнута логическим ударением. Только семантика слова позволяет правильно определить функции существительных в предложениях типа: Болящий дух врачует песнопенье (Барат. ). Порядок слов здесь оказывается бессильным перед их семантикой.

Назывные предложения составляют специфическую группу среди односоставных. В научной грамматике они трактуются по-разному, а практически представляют довольно пеструю группу, в которой в роли главного члена выступают предметные и признаковые существительные (Комната. Стол. Диван Ночь. Прохлада. Тишина). В учебнике из назывных предложений представлены лишь бесспорные, в основном предметные (Лес. Поляна. Много ягод) или обозначающие состояние окружающей среды (Весна. Ночь. Мороз). Среди членов предложения, распространяющих назывное предложение, упоминаются обычно только определения, согласованные и несогласованные. Поэтому из предложений Тишина и Кругом тишина в учебнике для 8 класса назывным признается лишь первое предложение.

В номинативных предложениях, где единственным организующим центром является подлежащее, интонация служит основным грамматическим средством речевого раскрытия реальной действительности. Следовательно, при произношении слово из простого наименования превращается в номинативное предложение с законченной мыслью благодаря интонации, которая на письме обозначается соответствующим знаком препинания: Осада. Приступ. Злые волны, как воры, лезут в окна (П. ).

Номинативные, т. е. такие, в которых имеется налицо подлежащее как носитель признака, а сказуемое словесно не выражено и восстановить его из контекста или обстановки нельзя: Тишина, простор и чуть тронутое лазурью бледное небо (Шишк. ). Морозный день. Конец декабря. Гремячий лог. Курени, сараи, плетни, деревья в белой опуши инея (Шол. ).

Этот тип односоставных предложений именуется номинативным предложением, так как единственный главный член предложения выражен в нем именительным падежом имени существительного, а именительный падеж по-латыни именуется - nominativus.

Предикативность в такого рода предложениях, как было сказано выше, выражается при произношении интонацией, которая на письме в этом случае обозначается знаками препинания.

Номинативные предложения - один из самых употребительных типов предложений. Этому содействуют их лаконичность, лексическое разнообразие их наполнения (и связанная с этим широта их семантической структуры), практически неограниченные возможности распространения, а также отсутствие стилистических ограничений: разные семантические типы таких предложений в разных условиях употребительны во всех сферах литературного языка. Грамматические характеристики тех или иных номинативных предложений во многом предопределяются их семантической структурой.

При изучении назывных предложений основное внимание обращается на условия их употребления, на их значение, прежде всего на способность этих предложений, как и безличных, быть экспозиционными, то есть использоваться в начале текста для описания времени и места действия, для изображения окружающей среды.

В учебнике С. Г. Бархударова только одно упражнение посвящено исключительно назывным предложениям (Упр.  244). Во всех остальных предлагается выделить назывные предложения среди других односоставных. Выделение назывных предложений не вызывает особых трудностей, и упражнения используются для закрепления и повторения личных и безличных предложений, для их сопоставления и различения по формам главных членов.

3. Назывные предложения в школьной практике.

Как уже говорилось в пункте 1. 2 настоящей работы, вопрос об отграничении номинативных предложений в школьной практике стоит наиболее остро: ни в одном из школьных учебников нет четкого алгоритма их отграничений от двусоставных. Хотя и С. Г. Крючков с соавторами, и авторский коллектив учебника под редакцией В. В. Бабайцевой приводят упражнения, в которых учащиеся должны отграничить номинативные предложения от других (упражнение 212, учебник для 8 класса / С. Г. Бархударов; упражнение, учебник для 8 класса / под редакцией В. В. Бабайцевой).

Но среди приведенных в них предложений отсутствуют двусоставные неполные и назывные, где несогласованные определения осложнены значениями обстоятельств и дополнений.

Поэтому мною разработано примечание к теоретическим сведениям учебников:

(Из учебника Русский язык: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/ С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков. - М. ,2004г. )

Назывные предложения — это такие односоставные предложения, которые имеют один главный член — подлежащее, которые имеют один главный член – подлежащее.

Они сообщают о том, что какое-нибудь явление или предмет существует (имеется) в настоящем, например: 1) Лес. Просека. По просеке, теряющейся вдали, тянется полотно железной дороги. Ряд телеграфных столбов. Ночь. (Ч. ) 2) Весна! Выставляется первая рама. (Майк. )

С частицами вот, вон назывные предложения приобретают указательное значение: Вот парадный подъезд. (Н. )

Назывные предложения употребляются преимущественно в художественной литературе (поэзии и прозе), в газетных и журнальных очерках и статьях. С их помощью писатели и журналисты обычно в начале своих произведений (или глав, частей) очень лаконично и точно рисуют место и время действия, пейзаж, обстановку, например: 1) Ночь. Землянка. Фитилёк разгорелся еле-еле. (П. А. ) 2) Двадцать первое. Ночь. Понедельник. Очертанья столицы во мгле. (Ахм. )

Примечание:

1. Назывные предложения следует отличать от двусоставных с составным именным сказуемым и неполных предложений, т. к. а) изменение порядка слов несет существенные изменения в синтаксических функциях слов, б) распространять назывные предложения могут только второстепенные члены, относящиеся к группе подлежащего. Ясный месяц. Месяц ясный. Бриллианты в лунном свете.

2. Несогласованные определения в номинативных предложениях могут быть осложнены значениями обстоятельств и дополнений: Осколки от посуды. Дождь над вокзалом.

3. Заключение.

Номинативные (назывные) предложения - односоставные, членимые предложения, в которых лексическое и синтаксическое значение главного члена предложения выражают факт существования, наличия в объективной действительности.

В назывных предложениях главный член оформлен как подлежащее и обозначает предмет, характерный для передаваемой ситуации. Основная форма главного члена и минимальный состав предложения - именительный падеж существительного, реже местоимения или числительного.

Основной признак назывных предложений - фрагментарность и одновременно большая емкость выражаемого содержания. В них называются отдельные детали ситуации, но детали важные, рассчитанные на опыт и воображение слушателя или читателя, такие, по которым легко представить себе общую картину описываемой обстановки или события, например: Ночь. Улица. Фонарь. Аптека.

И семантические, и грамматические особенности назывных предложений характеризуются резким своеобразием по сравнению не только с двусоставными, но и с односоставными разных типов, что зачастую приводит к ошибке в их отграничении. Данный вопрос изучался многими известными филологами, такими как Ф. Ф. Фортунатов, Ф. И. Буслаев, А. А. Шахматов, Н. С. Валгина, В. В. Бабайцева, Л. Ю. Максимова, А. Г. Руднев и другими. Но до сих пор он остается в числе актуальных, что подтверждается школьной практикой: в результате исследования было выявлено, что до 95% учащихся 8-11-х классов средней школы (в зависимости от сложности задания) допускают ошибки при отграничении номинативных предложений от предложений других видов. Эти данные позволили сделать вывод о том, что тема «Односоставные предложения», и в частности «Номинативные предложения», является одной из самых сложных в курсе изучения синтаксиса в 8 классе, причем программа и учебник, по которым занимаются учащиеся не влияют на процент ошибок, исследование проводилось на классах, занимающихся по учебникам С. Г. Бархударова и В. В. Бабайцевой: процент ошибок и том, и в другом случае был одинаков.

Проанализировав ошибки учащихся и рассмотрев в работе лексический и синтаксический аспекты отграничения односоставных номинативных предложений от других видов односоставных и двусоставных предложений, я пришла к выводу о необходимости внесения примечаний к учебнику, которые и были разработаны для практического применения на уроках русского языка и дополнительных занятиях.